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新概念英语入门教程教学设计

一、课程概述

本教学设计旨在为《新概念英语》入门阶段学习者提供一套系统、科学且富有操作性的教学方案。本阶段课程主要面向英语零基础或基础薄弱的成人及青少年学习者，核心目标是帮助学习者建立英语学习的基本概念，掌握最基础的语音、词汇、语法知识，并能进行简单的日常英语交流。课程强调实用性与趣味性的结合，注重培养学习者的学习兴趣和初步的语言应用能力，为后续《新概念英语》第一册及更高级别的学习奠定坚实基础。

二、教学理念与原则

1.交际为导向，应用为目的：语言学习的最终目的是交流。本课程将围绕真实、实用的交际场景组织教学内容，鼓励学习者在“用中学，学中用”。

2.听说领先，读写跟上：入门阶段重点培养学习者的听力理解和口头表达能力，在积累一定语感和词汇基础后，逐步引入简单的认读和书写练习。

3.循序渐进，螺旋上升：遵循语言学习的自然规律，从最简单的语音、词汇入手，逐步过渡到句型和对话。知识点的呈现与复现遵循螺旋式上升原则，确保学习者能够扎实掌握。

4.趣味性与激励性：通过多样化的教学活动、生动的教学资源和积极的教学反馈，激发学习者的学习兴趣，保护其学习热情，建立学习自信心。

5.因材施教，关注个体差异：教学过程中注意观察学习者的不同特点和进度，适时调整教学策略，提供个性化的指导和帮助。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.语音：掌握英语字母的认读与书写；初步掌握英语音标的发音规则，能够认读并模仿简单的单词发音；培养基本的语音语调感知能力。

2.词汇：理解并掌握约200-300个核心基础词汇（如数字、颜色、家庭成员、食物、衣物、交通工具、常见物品等），能够认读、听懂并说出这些词汇，并能进行简单运用。

3.语法：理解并初步掌握英语基本句型结构，如be动词的基本用法、名词单复数的初步概念、常用情态动词（can,may）的简单用法、现在进行时的初步感知等；能够理解并运用最基本的陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）和祈使句。

4.听说：能听懂简单的指令、日常问候与简短对话；能运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍、问候、询问个人信息、描述身边事物等日常交流。

5.读写：能认读所学单词和简单句子；能抄写字母、单词和重点句型；能看懂简单的图片信息和图文结合的简易读物。

（二）过程与方法

1.引导学习者积极参与课堂互动，通过模仿、操练、游戏、角色扮演等多种方式体验语言学习过程。

2.培养学习者初步的自主学习意识，如借助拼音标注辅助记忆单词发音，利用图片等线索理解词义。

3.鼓励学习者在学习中观察、比较、归纳，逐步形成初步的语言学习策略。

（三）情感态度与价值观

1.激发学习者对英语的好奇心和学习兴趣，体验学习英语的乐趣。

2.培养学习者积极参与、大胆开口说英语的自信心。

3.引导学习者了解简单的中西方文化差异，培养跨文化交际意识。

4.培养学习者良好的学习习惯，如按时完成作业、课前预习、课后复习等。

四、教学内容与安排（建议课时：60-80课时，每课时45分钟）

模块一：语音启蒙与基础词汇（约15-20课时）

*单元1：认识ABC

*英语字母表的认读、顺序及大小写书写。

*字母歌学唱，通过趣味活动巩固字母记忆。

*单元2：音标入门（一）——元音

*认识并模仿核心单元音和双元音的发音（结合具体例词）。

*学习简单的音标拼读规则（如辅音+元音）。

*单元3：音标入门（二）——辅音

*认识并模仿清辅音、浊辅音、鼻音、摩擦音等常见辅音的发音。

*继续练习音标拼读，初步尝试拼读简单单词。

*单元4：基础词汇（一）——数字与颜色

*学习0-10（或0-20）的数字表达与认读。

*学习常见颜色词汇（红、黄、蓝、绿、黑、白等）。

*运用数字和颜色进行简单描述和问答。

模块二：核心句型与简单对话（约25-30课时）

*单元5：问候与介绍

*核心句型：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye.Whatsyourname?Mynameis...Nicetomeetyou.

*词汇：问候语、姓名、常见姓氏。

*功能：打招呼、道别、自我介绍与回应。

*单元6：介绍他人与谈论年龄

*核心句型：Thisis...He/Sheis...Howoldareyou?Iam...yearsold.

*词汇：he,she,this,is,are,year,old。

*功能：介绍他人，询问和回答年龄。

*单元7：谈论家庭与物品

*核心句型