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在实际操作中，我们发现班级里李明、张华等5名学生在拼音掌握上存在明显困难。针对这个问题，我采取了分层教学策略：每天早上7:308:00进行15分钟的拼音强化训练，使用拼音卡片游戏和拼音接龙等互动方式。经过三周的专项辅导，这5名学生的拼音测试平均分从原来的62分提升到了78分，其中李明的进步最为明显，从58分提高到85分。
对于数学教学，我重点培养了学生的口算能力。每天安排5分钟的速算小达人环节，采用抢答和小组竞赛的形式。目前班级口算正确率从开学初的76%提升到了92%，有8名学生能够在30秒内完成20道10以内加减法题。
在班级管理方面，我建立了小红花积分制，将学生的日常表现量化为具体分数：按时完成作业加2分，课堂积极发言加1分，帮助同学加3分，违反纪律扣2分。每周五下午进行积分兑换，学生可以用积分换取文具、课外书等奖品。这个制度实施后，班级纪律明显改善，迟到率从原来的15%下降到了3%。
另外，我还与家长建立了群，每天晚上8点发布当天作业和班级动态。通过这个平台，我收到了家长反馈32条，解决了8个家庭作业辅导问题。家长王女士反映，她的孩子以前做作业总是拖到很晚，现在能够主动在规定时间内完成，学习习惯有了明显改善。
总的来看，下一阶段的重点是继续巩固拼音基础，同时加强阅读理解能力训练。我计划在10月份开展每日阅读15分钟活动，要求每位学生每天在家阅读一篇短文，并由家长签字确认。每周五进行阅读分享会，评选阅读小明星。另外，针对数学应用题薄弱的问题，我将每周增加2节专项训练课，重点培养学生分析问题和解决问题的能力。
在班级管理方面，我打算在10月中旬组织一次班级公约制定活动，让学生们自己讨论制定班规，增强他们的主人翁意识。同时，我会继续加强与家长的沟通，计划在10月下旬召开一次专题家长会，重点讨论如何培养孩子的自主学习能力。
请各位家长继续配合学校工作，共同为孩子们的成长努力。
王老师
2025年9月30日
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