- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
01、睡前聊聊
“3×8”还是“8×3”?争议之中有共识
卢涛人民日报评论2025年10月9日
国庆中秋假期,吃饭聊天时,常有人提起最近一道小学二年级的数学题。有3个盘子,每盘8个水果,一共有多少个水果?孩子写了3×8,却被判错。有老师解释,根据新版本教材,乘法应列式为:每份数×份数=总数,正确答案是8×3。如果二年级掌握不到位,会导致小学后续阶段用乘法解决问题的题目出错。
对于这样的判定,有人认为,结果一样,没必要纠结顺序;也有人赞同,说小时候学乘法就是要严格区分被乘数和乘数的。这俩答案到底有没有区别?为什么人们会去关心和讨论?今天,我们就来聊聊这件事。
乘法中两个乘数是否可以交换的争论由来已久。据媒体研究报道,从20世纪50年代到90年代末,我国小学数学教学大纲和教材一直区分被乘数和乘数。直到2001年,教育部发布《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,乘法部分有具体标注:3个5,可以写作3×5,也可以写作5×3。并进一步说明,3和5都是乘数(也可以叫因数)。从此,“被乘数×乘数=积”及其含义约定,逐步退出历史舞台。
不过正是由于这样的教学改革是逐步推进的,所以现在很多孩子家长、网友对于这个问题的记忆不统一。其实并非哪方“有错”,只是学的本来就不一样。
时间来到2025年秋季学期,人教版、苏教版等教材启用新版本,乘法列式只保留了“相同加数×相同加数的个数=总数”这一种,这也就是开头那个例子里两个答案的区别——虽然结果都是24,但按照新的列式顺序,8×3表达的意思是每份有8个、一共3份,3×8则表达的是每份有3个、一共8份。
有网友提出疑问,人民教育出版社也作出了回应,表示规范这样的顺序是为了对应具体情境,方便学生理解乘法的意义。毕竟,“乘法的初步认识”这一课面对的是二年级学生,也就是七八岁的孩子。新教材的设计,是为了在知识导入阶段注重循序渐进,先把一种顺序及其背后的意思理解透了、掌握牢了,下一步的学习才能事半功倍。
乘法书写顺序该严谨还是可以灵活,教育界和社会上看法不一。支持严格遵从顺序的,理由是“科学严谨是从小就需要培养的”“学数学就要讲求逻辑”;主张两种写法大差不差的,则表示“能看懂列的式子是什么意思就好了”“没必要用固定顺序绑住孩子的思维”。说到底,不论怎么列式,大家都认同的一点,就是孩子要明白“8”是什么、“3”是什么,为什么要用乘法,算出来的结果又代表什么。惟其如此,才表示孩子通过学习,掌握了运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。
近些年,一道题目、一张试卷引发全网关注的不在少数。发生可能性最小的究竟是“海底捞月”还是“水滴石穿”,“鱼,鹅,鸭,鸡”中不同类的可不可以是鸡(因为不会游泳)……咂摸不同声音,能够品出同样的爱——希望孩子“知其然,更知其所以然”,希望他们不被困在标准答案里,而是能锻炼自己的独立思考,这是全社会对下一代的关爱。从这个意义上说,比具体答案是什么更重要的是,全社会共同讨论、参与和努力,有助于对于儿童教育的重视,也为未来的教学模式提供了新的思考方向。
让孩子更好理解、掌握知识,目光焦点可适当从答案转向过程。比起一刀切按照“标准答案”判定对错,老师是不是能多听听孩子的解题思路,家长能不能多和孩子探讨思考过程?教材上、答案里只有一个结构,但不代表只有一种解法,敏锐地发现孩子思维中的闪光点,聆听孩子思考的声音,才能更好地发挥教学评价的意义和价值,在润物无声中厚植学生观察世界、思考世界、锤炼思维的素养。
十年树木,百年树人。“3×8”还是“8×3”,引发争论,也藏着共识。一道道具体的小问题,其背后是基础教育如何平衡好规范训练和发散思维的大问题,值得我们每个人深思。
这正是:三八如何定短长,廿四到底见真章。稚子勤学明数理,春风化雨自芬芳。
鸡排哥、拉面哥、鹅腿阿姨……
烟火主理人到底在“理”什么?
曹怡晴?人民日报评论2025年10月9日
火爆一时的景德镇“鸡排哥”,国庆中秋假期连续出摊,日均接待超5000名游客,被共情“肉眼可见的辛劳与疲惫”;长假刚结束,他宣布于9日休息一天,在网络直播间却又以“土味情话”吸引数万观众。近年来,流量经济下,诞生了不少诸如“鸡排哥”“拉面哥”“鹅腿阿姨”等小摊主。在网友眼中,他们是带来温情体验的“烟火主理人”。今天我们就来聊聊这件事儿。
也许有人会问,“鸡排哥”不就是以往我们常见的街边小商贩,为何被冠以“主理人”这样新潮的称呼?其实,在如今的互联网语境中,“主理人”的内涵和外延远远超出其原意,常常指将个人特质与品牌深度绑定的创业者,兼具经营者与文化构建者双重属性。
从为高校学子提供深夜加餐的“鹅腿阿姨”,到凭着善良心意走红的“拉面哥”,再到将排队等待变成快乐社交的“鸡排哥”……诚信经营、不玩套路,这些原本在我们身边默默无闻的平凡商贩们,因为长期传
您可能关注的文档
- 2025年高中语文课内古诗文《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》理解性默写16句.docx
- 2025年各地高三语文上学期考试专题汇编:语言文字运用(二)含答案解析.docx
- 2025年各地高三语文上学期考试专题汇编:语言文字运用(一)含答案解析.docx
- 2025年九年级语文上册《诗词三首》理解性默写训练(附答案).docx
- 2026年高考语文备考之名著阅读整本书阅读《乡土中国》专练提升.docx
- 2026年高考语文备考之文学类语言表现力鉴赏答题要点.docx
- 2026年高考作文备考之杨振宁先生素材运用十二个角度.docx
- 2026年高考作文备考之议论文核心概念的界定.docx
- 2026年高考作文素材积累之四大名著中值得背下来的金句.docx
- 2026年新高考语文备考之语言文字运用新题型3含答案解析.docx
- 2026年中考语文一轮复习专项写作教学:记叙文写作重难点突破.docx
- 安徽省鼎尖名校大联考2026届高三10月联考语文试题古诗鉴赏详解:陈师道《次韵李节推九日登南山》.docx
- 广东省四校2025-2026学年高三10月月考语文试题及答案.docx
- 河北省示范高中联盟2025-2026学年高三上学期10月联考语文试题及参考答案.docx
- 江苏省南通市海安市2025-2026学年高三上学期开学考试语文试题 及参考答案.docx
- 江苏省泰州市兴化市2025-2026学年高三上学期第一次调研考试语文试题及参考答案.docx
- 辽宁省点石联盟2025-2026学年高二10月联合考试语文试题及答案.docx
- 辽西重点高中2025-2026学年度高三年级10月联考古诗鉴赏:《翠鸟诗蔡邕》详注+译文+赏析.docx
原创力文档


文档评论(0)