2026年中考语文一轮复习专项写作教学：记叙文写作重难点突破.docxVIP

一、记叙文的审题立意

记叙文写作如同在生活的土壤中播种，审题是选择种子，立意则是确定生长的方向。唯有种子优良、方向正确，才能收获繁茂的花树。面对题目，如何精准审题、巧妙立意，是写出打动人心记叙文的关键。

审题是写作的起点，需如考古般细致挖掘题目中的每一层含义。无论是命题作文、半命题作文还是材料作文，皆有其“题眼”与“边界”。立意是文章的灵魂，需如琢玉般打磨出思想的锋芒。优秀的记叙文立意往往遵循“三原则”：真、深、新。真，即情感真挚，拒绝虚假煽情；深，即挖掘事件背后的哲思，避免浮于表面；新，即突破常规视角，寻找独特切入点。

（一）记叙文审题立意关键点

1.言近旨远。

内容是对生活中的人、事的叙述和描摹，主旨是对高于生活的哲理、感悟，这就是言近旨远的一种立意方法。文章的中心可以是扎根于生活的，也可以是高于生活的，表达的事和人源于生活，而立意可以是离我们生活稍微远一点的，心在远方的。

例如：作文《爷爷的修表匠》叙述爷爷三十年修旧表，哪怕零件难寻也不敷衍，曾为陌生老人免费修复祖传怀表。主旨升华至“匠心即本心，坚守平凡亦是不凡”，以修表小事映人生大境，就是言近旨远的写法。

以实出虚。

作文的素材一定是生活中的事、人，相对而言要实际些；而主旨，要么真情要么实感，都要虚一些。通过实际的人、事的叙述和描摹，提炼相对虚一些的情感、感悟，这就是立意。

例如：《妈妈的毛线筐》中写妈妈的旧毛线筐装着各色线头，多年来她用这些线头织毛衣，给“我”织的毛衣拆了改、改了补，还帮邻居孩子织围巾。主旨提炼为“母爱藏在细碎的节俭里，平凡针线缝着温暖的善意”。这就是以实出虚的方法。

以小见大。

记叙文最擅长的就是以小见大，写具体的一个人或者一件事，反映一个群体，一个区域、一个时代。任何人、事都不是孤立存在的，一个人做的事，他的体会和感受都能引起别人的共鸣。

例如：作文《村口的修鞋摊》写张大爷在村口修鞋三十年，用磨平的锥子补千双鞋，给学生免手工费，疫情时还义务帮邻里修破损口罩绳。主旨映出基层劳动者的坚守，也藏着时代里不变的邻里温情。这就是以小见大的方法。

（二）记叙文审题立意步骤

第一步：梳理题目，审清题意。

认真阅读题目，包括题目中的材料、提示性文字和写作要求。

逐字研读中考作文题的材料、提示语与要求，标记核心指令（如“结合个人经历”“体现思考”），明确文体边界（避免写成议论文），圈出禁忌（如“不得泄露个人信息”）。同时抓取材料核心情感或观点，为后续叙事锚定方向，确保不偏离题目的基础要求。

第二步：把握关键，深入分析。

重点分析修饰词语、限制词语和补充词语等关键词，理解关键词的内涵，尤其注意文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

聚焦题目中的修饰词（如“难忘的”“温暖的”）、限制词（如“那一刻”“我的”）与补充词，拆解其内涵（如“那一刻”需聚焦短暂却关键的场景）。分析复杂题目中要素的关系（如因果、递进），避免因忽略限定词导致偏题，让叙事始终围绕关键词展开。

第三步：拓展联想，明确立意。

利用“拓展题目法”审清题意，在题目的关键词前面或后面加上适当的内容。

用“拓展题目法”在关键词前后补充具体维度，结合中考常考的个人、家庭、校园、社会场景（如“温暖”拓展为“外婆缝补校服的温暖”），关联成长、善意、坚守等核心立意。确保拓展内容有真实细节支撑，让立意落地到可叙的具体事件中。

【跟踪训练】

阅读材料，按要求作文。

时来运转，是说时机来了，运气有了好转。生活中，时来运转可能是命运的偶然，更多的则是个人努力与时代需求共振的必然结果。

请以“时来运转”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于600字。

【例文】时来运转

“啪”的一声脆响，我的手指又一次重重地敲在琴键上。窗外蝉鸣阵阵，琴房里闷热得像个蒸笼，汗水顺着我的脸颊滑落，在琴键上留下一道道蜿蜒的水痕。

“又错了！”我懊恼地捶了一下琴凳。这首《月光奏鸣曲》我已经练习了整整三个月，可每到第三乐章那段急速的跑动段落，我的手指就像不听使唤似的，总是会在同一个地方卡壳。

“小雨，别着急。”林老师轻轻推开琴房的门，手里端着一杯冰镇酸梅汤，“先休息一下。”我接过杯子，冰凉的触感让我发烫的手指舒服了许多。林老师在我身边坐下，她的手指轻轻抚过琴键，那困扰我的旋律便如流水般倾泻而出。

我望着林老师的手出神。那是一双怎样神奇的手啊，粗糙的指腹上有常年练琴留下的茧子，却在琴键上展现出不可思议的灵动。我低头看看自己的手，因为过度练习而微微发抖，指尖泛着不健康的白色。

“下周的青少年钢琴比赛……”我小声嘟囔着，声音里带着哭腔。“比赛不重要，”林老师拍拍我的肩膀，“重要的是你与音乐的对话。”她站起身，从包里取出一本泛黄的乐谱，“这是我年轻时参加肖邦国际钢琴比赛的曲目，送给