整式的加减人教版七年级上册数学教案（2025—2026学年）.docxVIP

整式的加减人教版七年级上册数学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为人教版七年级上册数学中的整式加减部分，是学生在掌握了有理数乘除法的基础上，进一步学习整式运算的重要环节。整式加减是整式运算的基础，对于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。在本单元乃至整个课程体系中，整式加减是连接有理数运算和代数式运算的桥梁，为后续学习一元一次方程、不等式等知识奠定基础。

2.学情分析

七年级学生已经具备了一定的数学基础，对有理数运算有一定的了解。但在学习整式加减时，可能存在以下困难：对整式的概念理解不透彻，容易混淆同类项与不同类项；运算过程中容易出现符号错误；缺乏对整式加减运算规律的归纳总结。因此，教学过程中应注重引导学生理解整式概念，培养其运算能力和归纳总结能力。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：理解整式的概念，掌握整式加减运算的法则，能够进行简单的整式加减运算。

过程与方法：通过小组合作、探究等活动，培养学生的合作意识和探究能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（2）教学策略

采用启发式教学，引导学生主动探究整式加减运算的规律。

结合生活实例，让学生体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。

通过小组合作、练习等活动，巩固所学知识，提高学生的运算能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出整式的概念及其构成要素。

列举整式加减的基本法则。

解释同类项与不同类项的区别。

设计简单的整式加减运算步骤。

评价整式加减运算的正确性。

2.能力的目标

运用整式加减法则进行简单计算。

分析复杂整式的加减问题，并制定解题策略。

比较不同方法解决整式加减问题的优劣。

总结整式加减运算的规律，并应用于实际问题。

3.情感态度与价值观的目标

培养对数学学习的兴趣和自信心。

树立严谨求实的科学态度。

认识数学在解决实际问题中的重要作用。

提升团队协作和解决问题的能力。

4.科学思维的目标

发展逻辑推理和抽象思维能力。

锻炼分析问题和解决问题的能力。

培养数学建模和数学表达的能力。

提高对数学概念的深刻理解和应用能力。

5.科学评价的目标

评价整式加减运算的正确性和合理性。

评估学生对整式概念的理解深度。

检验学生运用整式加减法则解决问题的能力。

反馈学生的学习过程和结果，促进学生的持续进步。

三、教学重难点

教学重点：掌握整式加减的法则，能够准确进行同类项合并和异类项相加。

教学难点：理解同类项概念，正确区分和合并同类项，避免符号错误和计算失误。难点在于同类项识别和合并的准确性，需要通过大量练习和变式练习来突破。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备以下材料：包括5张幻灯片的多媒体课件、2种教具（图表和模型）、3套实验器材、5个音频视频资料、3份任务单和3份评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集2份相关资料，并准备4种学习用具（画笔和计算器）。此外，还需布置5个小组座位，设计2个黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过展示一系列与生活相关的图片或视频，引导学生思考数学在生活中的应用。

教师引导：“同学们，大家平时在生活中有没有遇到需要用到数学知识的情况呢？比如购物、烹饪、旅行等等。今天我们就来学习一个与生活息息相关的数学知识——整式加减。”

学生活动：学生分享自己的生活经验，并初步感受数学与生活的联系。

2.新授（20分钟）

活动设计：

概念引入：通过PPT展示整式的概念和构成要素，并举例说明。

同类项与不同类项：展示同类项和不同类项的例子，引导学生进行区分。

整式加减法则：通过动画演示整式加减的步骤，并讲解法则。

实际应用：展示一些生活中的实际问题，让学生运用整式加减法则进行解答。

教师引导：

“同学们，今天我们要学习的是整式加减。首先，请大家看大屏幕，这里展示了整式的概念和构成要素。接下来，我们将通过一些例子来区分同类项和不同类项。”

“整式加减的法则很简单，我们可以通过动画演示来理解。现在请大家观察动画，并尝试总结出整式加减的步骤。”

“同学们，这里有一些生活中的实际问题，请大家运用我们刚刚学到的整式加减法则来解答。”

学生活动：

观察PPT，理解整式的概念和构成要素。

通过例子区分同类项和不同类项。

观察动画，总结整式加减的步骤。

运用整式加减法则解答实际问题。

3.巩固（15分