强化训练人教版九年级物理《内能》章节练习试题（解析卷）.docxVIP

人教版九年级物理《内能》章节练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、质量和初温相同的铁块与铝块，放出相等的热量后再接触，已知铁的比热容比铝的小，则下列说法中正确的是：（）

A．温度由铝块传给铁块 B．热量由铝块传给铁块

C．内能从铁块转移到铝块 D．不会发生热传递现象

2、气压和温度相同时，氢气的密度比氧气的密度小、在装有氧气的瓶子上面，例扣一个装有氢气的瓶子，并放置于0℃的环境中、如图所示，快速抽掉玻璃板后放置足够长的时间后，气体分子的分布为（）

A． B． C． D．

3、当分子间的距离增大时，下列判断正确的是（）

A．分子间的引力增大，斥力减小 B．分子间的斥力增大，引力减小

C．分子间的引力和斥力都增大 D．分子间的引力和斥力都减小，但引力大于斥力

4、现有甲、乙、丙三种初温度相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种液体分别加热，则可根据它们吸收的热量和升高的温度，在温度﹣热量图象上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所示，由此图得出下列结论中正确的是（）

A．丙的质量比甲的质量大

B．丙的质量比甲的质量小

C．丙的比热容比甲的比热容大

D．无法判断

5、下列现象中，与分子热运动有关的是（）

A．大雾弥漫 B．尘土飞扬 C．柳絮飞扬 D．花香扑鼻

6、如图a，用加热器给初温均为20℃的甲、乙两种液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度—加热时间的图线如图b所示，则（）

A．第60s时，乙吸收的热量比甲的多

B．甲液体的比热容比乙液体的小

C．甲液体的比热容与乙液体的一样大

D．甲液体第30s时的内能小于第35s时的内能

7、工人师傅在用铣床切割金属时会不时往铣刀上洒些水，针对这个现象，下列说法正确的是（）

A．洒水给铣刀降温是利用了水比热容小的特点

B．切割时金属会升温，内能的改变是通过热传递方式

C．切割时铣刀会升温，内能的改变是通过热传递方式

D．金属上的水会升温，内能的改变是通过热传递方式

8、关于比热容，下列说法正确的是（）

A．沙子的比热容小，所以沙漠地区昼夜温差大

B．北方楼房中的“暖气”用水作为介质，是由于水的比热容较小

C．因为c水＞c煤油，所以质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，水的温度升得更高

D．比热容与物体的质量、吸热多少、温度变化大小有关

9、水是生命之源。下列关于水的理解正确的是（）

A．0℃的水没有内能

B．质量均为1t的0℃的水比0℃冰的内能大

C．0℃的水结成0℃的冰时，内能增加

D．30℃的水比20℃的水所含的热量多

10、关于分子动理论的知识，下列说法中错误的是（）

A．用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动

B．裂开的橡胶鞋可以用502胶水将其粘起来说明分子间有引力

C．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力

D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图甲所示的实验现象说明分子在______；如图乙所示的实验现象说明分子间______；如图丙所示的实验现象说明分子的热运动与温度有关，温度越高，分子运动越______。

甲：抽掉玻璃板后，二氧化氮气体进入上面的空气瓶中

乙：两铅块挤压后不易分开

丙：墨水在热水中比在冷水中扩散得快

2、南极洲的冰川______（填“具有”或“不具有”）内能，古人钻木取火是______的方式来改变物体内能的。两物质比热容之比为，质量之比为，升温之比为，则它们吸热之比为______。

3、如图所示，用相同规格的电加热器、玻璃杯给相同质量的水和食用油加热。使它们______，比较这两种物质的______，就可以比较出它们的吸热能力是否相同。

4、两手互相摩擦发热是把______能转化成______能。

5、原子是由位于中心的原子核和核外高速运动的______组成的，小原子核是由带正电的______和不带电的______组成。

6、在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，如图是冰熔化时温度的变化曲线，由图可知，冰在熔化过程中，温度___________，内能___________（选填“增加”“减少”或“不变”）。

7、用如图甲、乙、