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幼儿园大班社会活动教案爱的故事含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自幼儿园大班社会活动教案，属于《爱的故事》单元的一部分。该单元旨在通过讲述关于爱的故事，培养幼儿的情感认知和社会交往能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课的核心概念是“爱”，主要技能包括倾听、表达、合作和分享。本课内容与前后的知识关联紧密，为后续的情感教育和社会交往能力培养奠定基础。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的语言表达能力和认知水平，对故事内容有较高的兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对抽象概念的理解有限。此外，部分幼儿可能存在语言表达困难、社交能力不足等问题。因此，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与活动，同时关注个别差异，提供针对性的指导。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：理解爱的含义，学会用语言表达自己的情感。

过程与方法：通过倾听、讲述、表演等活动，提高语言表达能力和合作能力。

情感态度与价值观：培养关爱他人、乐于分享的良好品质。

（2）教学策略

情境创设：通过故事情境，激发幼儿的兴趣和情感共鸣。

多样化教学：采用图片、视频、表演等多种形式，丰富教学内容。

个别指导：关注个别差异，提供针对性的指导和支持。

二、教学目标

1.知识的目标

说出爱的故事中人物的情感变化。

列举故事中表达爱的不同方式。

解释故事中人物行为背后的情感动机。

2.能力的目标

设计一个简单的爱心卡片，表达对同伴的关爱。

合作完成一个关于爱的主题角色扮演活动。

评价同伴的爱心表达方式，给出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

体验分享和帮助他人的快乐。

形成对他人的关爱和尊重的情感。

树立乐于助人、关爱集体的价值观。

4.科学思维的目标

分析故事中人物行为与情感的关系。

推理故事情节的发展，预测故事结局。

批判性思考故事中人物的行为是否合理。

5.科学评价的目标

评价自己的爱心表达方式是否恰当。

反思在角色扮演活动中的表现，找出改进之处。

评价同伴的爱心表达是否具有感染力。

三、教学重难点

教学重点：理解爱的故事内容，学会用语言表达自己的情感和关爱。

教学难点：通过角色扮演等活动，培养幼儿的社交能力和情感共鸣，特别是对于内向或表达困难的幼儿，需要设计针对性的指导策略。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：5张多媒体课件，10个教具（包括图表、模型），以及相关的音频视频资料，用于辅助讲述爱的故事。此外，还将设计10个任务单和5个评价表，以促进幼儿的参与和反思。学生方面，我将提前告知他们准备画笔等学习用具，并鼓励他们预习教材内容，为课堂讨论做准备。教学环境方面，我会安排10个小组座位，并提前设计好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

（一）导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

播放一首温馨的儿童歌曲《爱》作为导入，营造爱的氛围。

提问：“你们知道什么是爱吗？你们在日常生活中都感受到了哪些爱的表达？”

引导学生分享自己的经验和感受，为课堂讨论奠定基础。

3.学生活动：

观听歌曲，感受歌曲中的爱。

思考并分享自己对爱的理解和感受。

（二）新授

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

讲述一个关于爱的故事，如《小猪佩奇的爱》。

在讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事中的人物情感和爱的表达方式。

通过图片、视频等形式，展示故事中的场景和人物表情，帮助学生更直观地理解故事内容。

3.学生活动：

全班一起聆听故事，跟随故事情节发展。

积极参与讨论，分享对故事的理解和感受。

（三）巩固

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

组织学生进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的角色，体验爱的表达方式。

鼓励学生在角色扮演过程中，运用自己的语言和表情，充分展现角色的情感。

3.学生活动：

积极参与角色扮演，认真体验角色的情感和表达方式。

与同伴交流，分享自己在角色扮演过程中的感受和体会。

（四）小结

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

总结课堂内容，引导学生回顾故事中的人物情感和爱的表达方式。

强调爱的重要性，鼓励学生在生活中学会关爱他人。

3.学生活动：

回顾课堂内容，思考自己在生活中如何表达爱。

分享自己的体会和感悟。

（五）作业

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

布置作业：让学生回家后，与父母或同伴分享一个关于爱的故事，并表达自己的关爱之情。

强调作业的意义，鼓励学生积极参与。

3.学生活动：

回家后，与家人或朋友分享故事，表达自己的关爱之情。