任务2.1 植物生长发育所需的土壤环境（课件）高教版.pptxVIP

项目导入;项目导入;;

项目情境

菜农老张有两块菜园地，一块在屋后，一块在山坡。里面都种了菠菜、西红柿、茄子、辣椒、芹菜等蔬菜，前些日子，老张发现在山坡的那块菜园一些蔬菜的总是不如屋后菜园的蔬菜长的好。

老张找到农科院的王技术员.说他两块地都种的一样蔬菜，也是一样的施肥浇水。怎么山坡那块地的蔬菜就长的不如屋后那块菜园地呢？

王技术员说：“植物长的好坏直接跟土壤环境有关系。土壤本身是有一定供肥能力的，但土壤中的水、空气、热量等因素，还有土壤的各项性质也与植物营养关系密切。要想蔬菜长得好，施肥既要考虑蔬菜的养分要求，也要了解土壤的供肥保肥性能，还要结合蔬菜营养诊断和科学的配方施肥手段才行啊。你带我去菜地看看，查明原因，我再告诉你应该采取什么解决措施吧。”

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项目描述

植物生长发育、形成产量离不开土壤环境，合理施肥要考虑土壤条件的协调供应和植物本身养分吸收特点。所以本项目从植物生长环境出发，首要讲述土壤的组成和形成及其对性质的影响并结合改良和修复创造利于植物生长的土壤条件；其次探索植物的营养规律和诊断措施，从而为合理施肥提供技术依据。

本项目分成三个任务：植物生长发育所需的土壤、植物生长发育所需的营养、合理施肥。

?;;学习目标;重点

1.土壤质地类型及其生产表现和土壤改良的主要措施。

2.土壤的基本性质。

能根据个人情况进行面部修饰和发型梳理。

难点

土壤的基本性质。;工作任务;任务分析——

;学习内容;教学导入;教学导入;教学导入;一、土壤的形成与组成;（一）土壤的形成;1．成土矿物和岩石;2．土壤母质的形成和类型;3．土壤的形成;（二）土壤的组成;1.土壤固相组成;（2）土壤有机质;（3）土壤生物;2．土壤水分;2．土壤水分;3．土壤空气;二、土壤的质地与性质;2．不同质地土壤的生产特性;性状表现;3．土壤质地层次性;(二）土壤的性质;1．土壤孔隙性;（2）土壤密度和容重;（3）土壤孔隙度;2．土壤结构性;（2）团粒结构与土壤肥力;（3）创造团粒结构的措施;3．土壤胶体性质;3．土壤胶体性质;3??土壤胶体性质;4．土壤的酸碱性及缓冲性;土壤酸碱性分级;（2）土壤缓冲性;5．土壤的物理机械性;6．土壤耕性;三土壤的改良;（一）土壤质地改良;（二）中低产土壤改良与利用;（三）土壤污染的防止与修复;知识总结;三、土壤的改良

1．土壤不良质地改良措施主要有：掺砂掺黏，客土改良，增施有机肥料，翻淤压砂或翻砂压淤，引洪漫淤或引洪漫砂，因土种植，综合治理等。

2．我国主要中低产土壤改良和利用途径。

3.预防土壤污染和修复的途径。;课堂练习;5.通常所说的土壤的砂黏程度称为（）；说说三大类土壤质地都有怎样的生产性能表现。

6.土壤水可分为（）四种类型，其中（毛管水）是最有效的水分。

7.土壤孔隙分为（）三种类型。各类孔隙的配合比例与土壤的（）等性能有密切关系。

8.土壤结构体的类型通常有（）等五种。其中（）可起到稳定土温、调节土壤热状况的作用。

9.土壤耕性的好坏表现为哪三个方面？

10.土壤含水量表示有哪几种？

;课堂练习;能力培养;采土标签;能力培养;土壤墒情或湿度分级判断;土壤墒情或湿度分级判断;能力培养;手测土壤质地判断;课后作业