统编人教版四年级语文下册《芦花鞋》教学设计（第2课时）.docxVIP

第21课芦花鞋（第2课时）

能和同学交流印象最深的内容，说说自己的体会。

能和同学交流印象最深的内容，说说自己的体会。

能和同学交流印象最深的内容，说说自己的体会。

复习旧知

教师：上节课我们概括了课文的主要内容，同学们还记得这篇课文的主要内容吗？

学生：青铜一家为了补贴家用，编织了一百零一双芦花鞋，青铜天天背着鞋去镇上卖。一个大雪天，青铜不顾家人的劝阻，背上余下的十双芦花鞋又去了镇上。一群城里人买下了他剩余的鞋。正当青铜往回走的时候，又有一个人来买鞋，最后青铜决定卖掉自己脚上的鞋。

探究新知

合作探究

（一）探究一：走近青铜，感受青铜的品质。

教师：文中出现了多个人物，谁是主人公？

学生：青铜。

教师：不错！文中很多地方对青铜进行了描写，找找让同学们印象深刻的地方，在小组内交流，说说自己的体会。

1．学生自读课文并在小组内交流。

2．班级内分享，学生自由发言。教师根据学生的发言，出示句子。

（1）感受青铜的勤劳和懂事。

预设：

句子1：青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，

心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。

句子2：接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。

句子3：但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

句子4：对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。

教师：从青铜采芦花、天天背着芦花鞋去卖，大雪天依旧去镇上而且还坚持守在芦花鞋旁，同学们感受到了什么？

学生：感受到了青铜的勤劳和懂事。

（2）感受青铜的质朴和善良。

句子1：他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。

句子2：青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。

句子3：但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

教师：城里人特别喜欢这些芦花鞋，青铜本来可以涨价，他却依然报了原来的价格，从中同学们体会到了什么？

学生：体会到了青铜的质朴。

教师：青铜的鞋卖完了，结果又来了一个人。面对那个人的失望，青铜不仅为那个人遗憾还觉着对不住他，最后竟然卖了自己脚上的鞋，从中同学们又体会到了什么？

学生：从中可以体会到青铜的善良。

教师：除了善良外，也可以看出青铜的懂事，多卖一双鞋就可以多挣一点钱。这就是青铜，一个勤劳、质朴、善良、懂事的青铜。

（二）探究二：走近芦花鞋，感受芦花鞋的特点。

教师：文中除了描写青铜，还多处描写了芦花鞋。找找和芦花鞋相关的语句，和同学交流，体会这是怎样的鞋。

1．学生自读课文并在小组内交流。

2．班级内分享，学生自由发言。教师根据学生的发言，出示句子。

（1）直接感受芦花鞋的漂亮和温暖。

预设：

句子1：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。

句子2：挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。

句子3：那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。……两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。

教师：从这些和芦花鞋相关的描写中，同学们感受到了什么？

学生：感受到了芦花鞋的漂亮和温暖。

（2）从人们的表现中，间接感受芦花鞋的漂亮。

教师：文中除了直接描写芦花鞋的样子，还通过人们的表现间接体现了芦花鞋的漂亮，同学们找到了吗？

预设：

句子1：那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。

句子2：但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。……还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。

句子3：好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。

句子4：那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。

教师：这些句子中的哪些词语形象生动地表现了人们对芦花鞋的喜欢？

学生：“实在”“仅仅”“一下”“感叹不已”“特别”“更加”“唯恐”“好喜欢