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大学生暑期社会实践策划书（最新，附行程安排）

一、项目概述

（一）项目名称

“科技赋能振兴路?文化铸魂新乡村”——2024年大学生暑期“三下乡”社会实践项目

（二）项目背景

政策导向

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实习近平总书记五四青年节对全国广大青年寄语精神，中央宣传部、教育部、共青团中央、全国学联联合部署2024年全国大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，明确要求聚焦为党育人、服务乡村振兴、传承中华文化等六大重点方向。同时，“返家乡”社会实践活动强调构建校地协同机制，推动青年学生以专业所长服务基层发展，为本次实践提供了根本遵循。

现实需求

当前我国160个国家乡村振兴重点帮扶县仍面临产业升级乏力、科技应用不足、文化传承断层等现实挑战。以农业领域为例，传统种植模式导致的病虫害频发、产量偏低问题突出，而无人机植保、智能监测等新技术的普及率不足30%；在文化领域，全国2000余项国家级非遗项目中，近半数面临传承人手短缺、传播渠道单一的困境，数字化保护亟待推进。在此背景下，大学生以实践为纽带连接城市资源与乡村需求，具有重要现实意义。

实践基础

项目依托高校“双一流”建设学科优势，组建涵盖农业工程、计算机科学、文化产业等多专业的跨学科团队，前期已与重庆市黔江区太极镇、山西省芮城县庄上村等实践地建立合作关系，完成预调研8次，积累了政策解读、技术适配、文化调研等初步经验，为活动开展奠定坚实基础。

（三）项目主题

科技赋能产业振兴?文化铸魂乡村发展?青春践行时代使命

（四）项目周期

2024年7月15日—2024年8月14日（共计30天）

（五）实践地点

核心实践地：重庆市黔江区太极镇（国家乡村振兴重点帮扶县核心区，特色产业为生姜、蚕桑种植）

延伸实践地：山西省芮城县庄上村（“中国零碳村镇示范村”，非遗项目“布艺老虎”传承基地）

支撑单位：太极镇人民政府、庄上村村委会、黔江区蚕桑产业合作社、芮城县非遗保护中心、高校相关院系实验室

二、项目目标

（一）总体目标

紧扣“大思政课”建设要求，将实践作为思政教育与专业应用的融合载体，通过“科技助农、文化传承、基层服务”三大板块行动，落实“五个一”实践任务（办好一件惠民实事、进行一场主题宣讲、开展一次结对共建、提出一项务实建议、撰写一份调研报告），推动实践地产业升级、文化活化与人才培育，打造可复制、可推广的“校地协同实践样板”。

（二）具体目标

产业赋能目标

为太极镇生姜、蚕桑种植户开展技术培训12场，覆盖农户300户以上，推动无人机植保技术普及率提升至60%；

研发生姜病虫害智能识别小程序，准确率达85%以上，制定《太极镇智慧农业发展建议书》并提交当地政府；

协助庄上村优化“光储直柔”技术应用模式，编制《农村清洁能源利用操作手册》。

文化传承目标

完成黔江桑蚕丝织技艺、芮城布艺老虎2项非遗的数字化采集，建立包含300分钟影像、500张图片的数字资源库；

开展非遗直播宣讲4场，单场观看量突破10万人次，设计文创产品6款并启动线上销售；

与实践地共建“非遗传承实践基地”2个，培育青少年传承人20名。

思政育人目标

组织理论宣讲20场，覆盖基层群众500人次，推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根；

形成实践报告8份、调研论文4篇，其中核心建议被当地采纳不少于3项；

团队成员社会实践能力测评优秀率达90%，形成“实践—反思—成长”的育人闭环。

三、团队组建与管理

（一）团队构成

核心成员（20人）

采用“跨学科互补”模式，成员涵盖6个专业方向，具体构成如下：

专业类别

人数

核心职责

技能要求

农业工程

4人

科技助农方案设计、技术培训

掌握无人机操作、土壤检测技术

计算机科学

5人

数字化平台开发、数据处理

熟练运用Python、小程序开发技术

文化产业管理

4人

非遗调研、文创设计

具备访谈技巧、设计软件操作能力

思想政治教育

3人

理论宣讲、思政教育活动设计

熟悉政策解读、活动策划流程

新闻传播学

2人

宣传推广、影像记录

掌握短视频拍摄、新媒体运营技能

公共管理

2人

协调对接、数据统计

具备公文写作、调研分析能力

指导团队（5人）

政策指导老师：高校马克思主义学院教授（研究方向：乡村振兴政策）

专业指导老师：农业工程学院副教授（主持智慧农业科研项目3项）

实践指导老师：校团委副书记（拥有10年“三下乡”组织经验）

地方指导老师：太极镇副镇长（分管农业产业）

非遗指导老师：芮城县非遗保护中心主任（国家级非遗传承人）

（二）组织架构

统筹决策层：由指导