【教学讲义】第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创和发展.docVIP

第九章改革开放与中国特色社会主义的开创和发展

教案

授课时间

年月日星期第节课

章节名称

第九章改革开放与中国特色社会主义的开创和发展

教学目的

通过本章内容的学习，学生能够明晰党的十一届三中全会开启改革开放这一历史性决策的时代背景与内在缘由，深刻领悟改革开放对于当代中国命运走向的决定性意义；梳理改革开放进程中现代化建设稳步推进的脉络，全面掌握在这一时期所取得的理论突破与实践成果；深刻认知改革开放作为党和人民紧跟时代步伐的有力武器，以及其在坚持和拓展中国特色社会主义道路中的不可或缺性。

教学重点

剖析十一届三中全会的重大意义

梳理现代化建设跨世纪发展历程

解读全面小康部署与改革开放深化

教学难点

理解伟大转折与开创中国特色社会主义的关联

掌握中国特色社会主义持续推进要点

领会全面小康目标提出背景及内涵

教学方法

讲授式、案例式等

课程资源准备

教材、多媒体、PPT

主要内容、逻辑结构与教学建议

本章在第八章的基础上，进一步阐明中国共产党人以巨大的理论勇气和实践勇气，开辟中国特色社会主义道路，探索中国特色社会主义理论，推进中国特色社会主义伟大事业不断取得新胜利。第一节“历史性的伟大转折和改革开放的起步”，主要回答中国共产党人在经历了社会主义建设重大曲折后，痛定思痛，召开中共十一届三中全会，实现党的历史上具有深远意义的历史性转折，开创了中国特色社会主义伟大事业的崭新局面。第二节“改革开放和社会主义现代化建设新局面”，主要介绍中国共产党带领全国人民，深入推进改革开放和现代化建设，继续推进中国特色社会主义事业。第三节“把中国特色社会主义推向21世纪”，重点讲述新的中央领导集体与捍卫中国特色社会主义，社会主义市场经济体制改革目标和基本框架的建立，推进改革开放和现代化建设跨世纪发展，香港、澳门回归祖国与两岸交流扩大，以及推进党的建设新的伟大工程。第四节“在新形势下坚持和发展中国特色社会主义”，讲述进入21世纪，党中央确定了全面建设小康社会的战略目标，不断推动我国经济社会的科学发展，奋力把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。

依据本章的教学内容与逻辑结构，教学可以依照教材内容以节为一个教学模块展开教学，本章教学时间安排4课时为宜。

教学中需要讲清楚的基本问题

1.历史性的伟大转折和中国特色社会主义的开创

从教材内容来看，历史性的伟大转折是改革开放和现代化建设新时期的开始，没有这一历史性的伟大转折就没有改革开放和现代化建设新时期。无疑，这部分知识内容是“纲要”课教学中非常重要的内容。虽然这一内容在中学教材中反复提过，但学生对“历史性的伟大转折”有一个由感性到理性、由肤浅认识到深刻认识发展的过程。了解“历史性伟大转折”的发展过程，有助于我们加深对“改革开放和现代化建设新时期”这一历史阶段的理解。

1978年12月18日，在中华民族历史上，在中国共产党历史上，在中华人民共和国历史上，都必将是载入史册的重要日子。这一天，我们党召开十一届三中全会，实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

1978年5月11日，《光明日报》发表了《实践是检验真理的唯一标准》一文，新华社向全国转发。文章明确指出，不能拿现成的公式去限制、宰割、剪裁无限丰富的飞速发展的革命实践，应该勇于研究新的实践中提出的新问题。文章一经发表便在广大干部群众中引起强烈反响，引发了关于真理标准问题的讨论。

1978年11月10日，中央工作会议召开。原本计划开20天的会议，却因为讨论热烈、发言积极，一直到12月15日才结束，足足开了36天。12月13日，邓小平同志在中央工作会议闭幕会上作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。他指出，首先是解放思想，只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题。这个重要讲话实际上成为十一届三中全会的主题报告。

中央工作会议为三中全会的召开做了充分准备。中央工作会议和随后召开的党的十一届三中全会，是紧密联系的两个会议。没有之前的中央工作会议，就没有后来的十一届三中全会。

1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京召开。由于前期的中央工作会议为十一届三中全会的召开打牢了基础，工作准备充分，指导思想明确，会议取得重大成果。

党的十一届三中全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，批评“两个凡是”的错误方针，充分肯定必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，高度评价关于真理标准问题的讨论，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线。从这次全会开始，改革开放和开创中国特色社会主义拉开了大幕。

2.改革开放的起步

改革从调整开始，“对内搞活”与“对外开放”