人教版二年级上册语文第一单元第3课《植物妈妈有办法》教学课件（新教材）.ppt

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。指导朗读（课后第一题）要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。读第4小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。教学课件人教版二年级上册语文（25秋新教材）植物妈妈有办法3第一课时第二课时大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？第一课时植物妈妈有办法“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树种植培植1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。初读课文123456植如脚旅准备送纷挂挺钻底炸离粗得zhírújiǎolǚzhǔnbèisòngfēnguàt?ngzuāndǐzhàlícūdé学认字学认字植如脚旅准备送纷挂挺钻底炸离粗得_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力写得好觉得长得美非得还得děidedédedéděi多音字大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的方法。把它们画出来。自读课文朗读第1小节，读准字音。互动课堂孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。思考牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？什么是植物的旅行？第1小节的后两行写了什么?思考这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。传播种子孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？指导朗读（课后第一题）最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。学写字已经yǐjīng别bié独体字如rú我来选出红色字的正确读音。长大（zhǎnɡchánɡ）四海为家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√课堂演练这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。课堂小结写一写本课的生字。课后作业观察旅行准备娃娃纷纷告别如果山洼豌豆豆荚炸开仔细第二课时复习闯关朗读第2小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。互动课堂蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。有了这个“降落伞”就能传播种子了吗？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~纷纷出发一个接一个出发想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。指导朗读（课后第一题）要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。默读第3小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。