化学反应中基于方程式定量计算方法与教学分析.pdfVIP

第四节化学反应中的有关计算

教学目标：

1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系。初步学会根据化学方程式进行简单的计算。

2、理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题解决问题的能力。

3、初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。

教学重点：理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路。

教学难点：初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。

起点分析：在第四单元中，学习了质量守衡定律和化学方程式，知道了化学方程式能够表示化学变化，化学反应

前后反应物的质量总和和生成物的质量总和相等。但学生还不知道化学反应中具体物质之间在质量方面存在怎样的

定量关系。学生从定量的角度认识化学方程式，明确化学反应中有关计算的依据是化学方程式，是本节教学

的起点。因此，首先学生从微观本质上去认识化学反应中物质的质量比与物质的相对分子质量之间的关

系，然后运用建立数学比例模型的方法，列出已知量和未知量之间的关系，最后归纳出根据化学方程式计算的一

般步骤。

教学方法：分析法、讨、信息处理法、归纳法]

教学：多课件

教学过程：

活动学生活动活动设计意图

创设问题情景：听讲、看图、思考联系实际并通过

氢气是未来汽车的理想燃看图，学生探求

料，氢气可以通过水分解得到。新知识的。

[

已知1㎏氢气能供一辆功率为

50千瓦的汽车大约跑100千

米。133页上图，你

有什么想法？

问题：小组之间猜想、讨论、交流。结论：使学生明确根据

请相互交流各自的⑴要想知道18㎏水可供汽车跑多远，就必须化学方程式计算的依

想法，然后进行归纳。知道18㎏水分解产生多少氢气？据。

⑵要求18㎏水分解产生多少氢气，就需要

知道参加反应水的质量与生成氢气的质量之间有

什么联系？

⑶要想知道参加反应水的质量与生成氢气

的质量之间有什么联系，就需要知道水分解的化

学方程式中各物质的质量关系。

知识回顾：正确写出水分解反应的化学方程式，回答化学生新知识的形

请写出水分解的化学方程学方程式两方面的含义。成是建立在已有经验

式，并说出化学方程式表示的水分子和氢分子的质量比等于其相对分子质量之的基础上的。

涵义。比。

思考：水分子和氢分子的质量

比？为什么？

探究：讨论后交流：两个水分子分解可产生两个氢从微观粒子的角

问题：在水分解的反应中分子和一个氧分子，有20个水分子分解可产生度去分析化学反应中