幼儿园3-6岁儿童发展指南.docxVIP

幼儿园3-6岁儿童发展指南

健康领域

身心状况

1.具有健康的体态

-3-4岁儿童应能在提醒下保持正确的站、坐和行走姿势。日常活动中，教师和家长要随时留意孩子的姿势，通过有趣的方式，如模仿小动物的正确姿态等，引导孩子养成良好习惯。例如，学小松树站立，挺拔又精神。

-4-5岁儿童要在提醒下能自然坐直、站直。可以开展一些简单的体育游戏，像“木头人”游戏，让孩子在游戏中锻炼保持身体的正确姿态。

-5-6岁儿童能保持正确的站、坐和行走姿势。教师和家长可以给孩子讲解正确姿势的重要性，如对骨骼发育的好处等，让孩子从思想上重视起来。

2.情绪安定愉快

-3-4岁儿童情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。教师和家长要营造温馨、和谐的环境，当孩子情绪不好时，用轻柔的语言安慰，通过转移注意力的方法，如给孩子看喜欢的绘本、玩有趣的玩具等，让孩子尽快平静下来。

-4-5岁儿童能在较短时间内缓解不良情绪。可以教孩子一些调节情绪的方法，如深呼吸、告诉自己“我不生气”等。当孩子和同伴发生矛盾时，引导孩子表达自己的感受和想法，从而化解矛盾，稳定情绪。

-5-6岁儿童能主动调节自己的情绪。鼓励孩子在遇到困难或不开心的事情时，积极思考解决办法，培养孩子的心理韧性。例如，孩子考试没考好，引导孩子分析原因，鼓励他下次努力。

3.具有一定的适应能力

-3-4岁儿童能在较热或较冷的户外环境中活动。逐渐增加孩子户外活动的时间和强度，让孩子慢慢适应不同的气温。刚开始可以在天气不太极端的时候带孩子出去散步，随着孩子适应能力的增强，再选择气温稍高或稍低的时候进行活动。

-4-5岁儿童能在较热或较冷的环境中连续活动半小时左右。可以组织一些户外体育活动，如跳绳、踢毽子等，让孩子在活动中提高身体的适应能力。同时，提醒孩子根据天气变化增减衣物。

-5-6岁儿童能在不同的气象条件下坚持户外活动。鼓励孩子积极参与各种户外活动，如爬山、远足等，培养孩子的毅力和适应能力。在活动过程中，教会孩子自我保护的方法，如防止中暑、冻伤等。

动作发展

1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

-3-4岁儿童能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。可以在操场上画一些直线，让孩子沿着直线行走，也可以在地上放置一些低矮的平衡木，让孩子练习走平衡木。

-4-5岁儿童能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。增加平衡木的难度，如提高平衡木的高度、缩短平衡木的宽度等，让孩子在挑战中提高平衡能力。还可以开展一些平衡类的游戏，如头顶沙包走等。

-5-6岁儿童能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。可以在户外设置一些有挑战性的障碍物，如斜坡、荡桥等，让孩子进行攀爬和行走练习。同时，组织一些体育竞赛活动，如障碍跑等，提高孩子的动作协调性和灵敏性。

2.具有一定的力量和耐力

-3-4岁儿童能双手向上抛球。教师和家长可以和孩子一起玩抛球游戏，教孩子正确的抛球姿势，让孩子在游戏中锻炼手臂的力量。

-4-5岁儿童能单手将沙包向前投掷2米左右。可以开展一些投掷类的游戏，如投准比赛等，让孩子在游戏中提高投掷能力。同时，进行一些简单的力量训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，增强孩子的肌肉力量。

-5-6岁儿童能连续跳绳。教孩子跳绳的技巧，如跳绳的节奏、起跳的时机等。可以组织跳绳比赛，激发孩子的兴趣和积极性，提高孩子的耐力。

3.手的动作灵活协调

-3-4岁儿童能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。可以提供一些简单的剪纸材料，如彩色纸、剪刀等，教孩子正确的使用剪刀的方法，让孩子从剪直线开始练习，逐渐提高手的灵活性。

-4-5岁儿童能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。可以提供一些有简单图形轮廓的纸张，让孩子沿着轮廓线剪纸，培养孩子的手眼协调能力和精细动作能力。

-5-6岁儿童能根据需要画出图形，线条基本平滑；能熟练使用筷子。可以开展一些绘画活动，如主题绘画、自由创作等，让孩子在绘画中提高手部的控制能力。同时，鼓励孩子使用筷子吃饭，提高手部的灵活性和协调性。

生活习惯与生活能力

1.具有良好的生活与卫生习惯

-3-4岁儿童在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。教师和家长要为孩子制定合理的作息时间表，每天按时提醒孩子睡觉和起床，帮助孩子养成良好的睡眠习惯。

-4-5岁儿童能每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。培养孩子的时间观念，让孩子知道什么时候该睡觉、什么时候该起床。可以通过故事、儿歌等方式，让孩子了解睡眠的重要性。

-5-6岁儿童