对角互补模型-初中数学模型与解题方法专题训练（原卷版）.pdfVIP

初中数学模型与解题方法专题训练

对角互补模型

一、单选题

1．Rt△ABC中，AB=AC，点D为BC中点．∠MDN=90°，∠MDN绕点D旋转，DM、DN分别与边AB、AC交于

E、F两点．下列结论:

①(BE+CF)=BC，②，③AD·EF，④AD≥EF，⑤AD与EF可能互相平分，

其中正确结论的个数是()

A．1个B．2个C．3个D．4个

2．如图，为等边三角形，以为边向外作，使，再以点C为旋转中心把

旋转到CAE，则给出下列结论：①D，A，E三点共线；②平分；③；④

．其中正确的有（）．

A．1个B．2个C．3个D．4个

二、填空题

3．如图，在四边形中，于，则的长为

4．如图，在Rt△ABC和Rt△BCD中，∠BAC＝∠BDC＝90°，BC＝8，AB＝AC，∠CBD＝30°，BD＝4，M，

N分别在BD，CD上，∠MAN＝45°，则△DMN的周长为．

5．如图，在平面直角坐标系xOy中，A,B两点分别在x轴，y轴的正半轴上，且OA=OB，点C在第一象限，

OC=3，连接BC，AC，若∠BCA=90°，则BC+AC的值为．

6．如图，四边形ABCD中，已知AB＝AD，∠BAD＝60°，∠BCD＝120°，若四边形ABCD的面积为4，则

AC＝．

三、解答题

7．阅读下面材料：

小炎遇到这样一个问题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC，CD上，∠EAF=45°，连结EF，则

EF=BE+DF，试说明理由．

小炎是这样思考的：要想解决这个问题，首先应想办法将这些分散的线段相对集中．她先后尝试了翻折、

旋转、平移的方法，最后发现线段AB，AD是共点并且相等的，于是找到解决问题的方法．她的方法是将△

ABE绕着点A逆时针旋转90°得到△ADG，再利用全等的知识解决了这个问题（如图2）．

参考小炎同学思考问题的方法，解决下列问题：

（1）如图3，四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°点E，F分别在边BC，CD上，∠EAF=45°．若∠B，∠D

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都不是直角，则当∠B与∠D满足_关系时，仍有EF=BE+DF；

（2）如图4，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点D、E均在边BC上，且∠DAE=45°，若BD=1，EC=2，

求DE的长．

8．一位同学拿了两块三角尺，做了一个探究活动：将的直角顶点放在的

斜边的中点处，设.

（1）如图1所示，两三角尺的重叠部分为，则重叠部分的面积为______，周长为______.

（2）将如图1所示中的绕顶点逆时针旋转，得到如图2所示，此时重叠部分的面积为

______，周长为______.

（3）如果将绕旋转到不同于如图1所示和如图2所示的图形，如图3所示，请你猜想此时重叠

部分的面积为______.

（4）在如图3所示情况下，若，求出重叠部分图形的周长.

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9．在内有一点，过点分别作，，垂足分别为，．且，点，

分别在边和上．

（1）如图1，若，请说明；

（2）如图2，若，，猜想，，具有的数量关系，并说明你的