2025年义务教育语文新课标课程标准考试练习题库和答案.docxVIP

2025年义务教育语文新课标课程标准考试练习题库和答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.义务教育语文课程的核心任务是（）。

A.培养学生的应试能力

B.发展学生的核心素养

C.强化语法知识训练

D.提高写作技巧

答案：B

解析：新课标明确指出，语文课程以发展学生核心素养为核心任务，核心素养是学生通过语文学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

2.语文课程核心素养的四个方面中，“语言运用”的基础是（）。

A.文化自信

B.思维能力

C.语言材料和语言经验的积累

D.审美创造

答案：C

解析：语言运用建立在个体对语言材料和语言经验的积累之上，是在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。

3.下列不属于“发展型学习任务群”的是（）。

A.实用性阅读与交流

B.文学阅读与创意表达

C.思辨性阅读与表达

D.整本书阅读

答案：D

解析：新课标将学习任务群分为“基础型”“发展型”“拓展型”三类，其中“整本书阅读”属于“拓展型学习任务群”。

4.关于“学业质量”的描述，正确的是（）。

A.仅关注学生最终的考试成绩

B.是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现

C.与课程内容无关，仅反映学习结果

D.主要用于区分学生的优劣等级

答案：B

解析：学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养的发展水平，是课程目标的具体化，与课程内容、教学建议等紧密关联。

5.教学中“情境创设”的关键是（）。

A.追求形式新颖，吸引学生注意

B.贴近学生生活经验，体现语文实践的真实需求

C.完全模拟社会真实场景

D.以教师为中心设计问题

答案：B

解析：新课标强调情境创设需贴近学生生活经验，符合学生认知特点，体现语文学习的真实需求，避免形式化。

6.下列哪项不属于“文化自信”的培养目标？（）

A.感受中华文化的独特魅力

B.理解和认同中华优秀传统文化

C.掌握西方现代文学的创作技巧

D.传承革命文化和社会主义先进文化

答案：C

解析：文化自信侧重对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的理解与认同，“掌握西方文学技巧”不属于核心目标。

7.关于“整本书阅读”的教学建议，错误的是（）。

A.教师应全程主导阅读过程，逐章讲解

B.引导学生制定阅读计划，记录阅读感受

C.设计跨学科的阅读活动，深化理解

D.鼓励学生通过讨论、表演等方式分享阅读成果

答案：A

解析：整本书阅读强调学生的自主阅读，教师应作为引导者，而非全程主导讲解。

8.评价学生“思维能力”时，重点关注（）。

A.能否背诵课文内容

B.能否准确复述故事情节

C.能否对文本内容进行分析、比较、推理

D.能否掌握修辞手法的名称

答案：C

解析：思维能力包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维，评价时应关注分析、比较、推理等高阶认知活动。

9.下列哪项属于“实用性阅读与交流”的学习内容？（）

A.阅读《论语》并撰写读后感

B.阅读说明书，学会组装玩具

C.赏析李白诗歌中的意象

D.创作一篇科幻小说

答案：B

解析：实用性阅读与交流侧重日常生活中的实用文本，如说明书、通知、书信等，强调信息提取与应用能力。

10.语文课程“跨学科学习”的根本目的是（）。

A.增加课程的趣味性

B.整合多学科知识，解决真实问题

C.减轻语文教师的教学负担

D.提高学生的科学素养

答案：B

解析：跨学科学习以语文学习为基础，整合其他学科知识，引导学生在真实情境中解决问题，培养综合能力。

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.语文课程核心素养的四个方面包括（）。

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造

答案：ABCD

解析：新课标明确核心素养由文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面构成，四者相互关联、整体发展。

2.下列属于“基础型学习任务群”的是（）。

A.语言文字积累与梳理

B.实用性阅读与交流

C.文学阅读与创意表达

D.整本书阅读

答案：A

解析：基础型学习任务群仅包含“语言文字积累与梳理”，其他选项分属发展型或拓展型任务群。

3.教学中落实“学习任务群”的关键策略有（）。

A.以任务为导向，设计具