跨学科学习融入高中物理教学的四重逻辑.pdfVIP

第卷第期

Vol.46No.10物理教师4610

()PHYSICSTEACHER年

20252025

跨学科学习融入高中物理教学的四重逻辑

居津

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江苏省苏州实验中学江苏苏州215000

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摘要跨学科学习融入高中物理教学首先要厘清其内涵明确开展跨学科学习的实践性结构性迁移性价

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值处理好育分与育人分科与跨科被动与主动个关键问题通过打造教师队伍立足点找准项目

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主题切入点构建保障机制支撑点有力推动跨学科学习融入高中物理学科的开展与实施.

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关键词跨学科学习融入逻辑高中物理

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在学习物理的几何光学时设计制作一个望内容知识活动经验等进行整合融通从以上表

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远镜用到了美术绘画这是不是跨学科学习述不难发现跨学科学习极具综合性和挑战性它

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在厨房烹饪时观察水或油的物态变化如汽是在真实情境中发现问题融合两门及以上学科

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化液化等写一份观察报告可能会用到化学的知识和方法产生的整体进行不断地深入探索和

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学科知识这是不是跨学科学习持续研究并创造性地解决问题的过程.

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利用物理的热学知识和地理等的知识设计从学习目标来看跨学科教学的目标不仅仅

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