中职道德与法治《职业道德与法治》第 10课：养成遵纪守法好习惯 教案（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

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第10课：养成遵纪守法好习惯

情感、态度和价值观目标:

1.了解遵纪守法的重要性，明白其与个人发展、社会和谐的关系。

2.能够识别和理解一些常见的违法行为，并明确其对个人和社会的危害。

3.培养学生的自我约束和规范行为的能力，促进其积极参与社会公德建设。

教学目标

能力目标:

能够遵守法律、利用法律维护自身权益，能够同违反法律的行为作斗争。

知识目标:

1.知道法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范。

2.能够说出法律的规范作用和保障作用。

1.正确认识法治的概念;

2.学会运用法律进行维权，认清法律与纪律的关系;

教学重点

3.增强遵纪守法的自觉性

1.正确认识法治的概念;

教学难点2.学会运用法律进行维权，认清法律与纪律的关系;

1.遵纪守法是公民的义务,也是社会公德的主要规范,对社会生活和人们的日常生活很重

要，对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析，法治

素养是高中政治的核心素养之一,需要通过较为系统的学习,增强学生的法治意识,提升法

学情分析治思维,这需要通过专题的学习,来培养法治素养,树立制度自信。

2.教师有意识地在教学中侧重锻炼学生通过阅读影像材料的方法求知通过创设话题与情

境,供学生开展探索与思辨,在综合所获得的信息学情分析的基础上得出有依据的判断.增

强学生法治意识,培养法治思维。

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1.法律对社会公共秩序的维护表现在:可以用强有力的手段使公共秩序按一定的模式稳

定下来;是社会公共秩序正常、稳定的坚强后盾。在这里强调一下“公共秩序”四字，

旨在说明只有在法律的保护下，社会公共秩序才能井然有序。接着出现一个画面，向

学生展示在十字路口，由于各种车辆自觉遵守交通规则，马路上才会这样的安全、有

序。最后在音乐中渲染气氛，教育学生“美丽的祖国靠大家共同遵守公共秩序才能保

持她的美丽”。可以通过分析课程目标来确定教学内容的方向和内容。2．教学内容的

逻辑结构：教学内容具有不同的层次、结构和关系，通过分析教学内容的逻辑结构可

教学内容分析以确定教学内容的次序、重要性和难度等。3．知识点、要点和难点：分析教学内容的

知识点、要点和难点，可以帮助教师确定教学的重点、难点和保证教学的有效性。

4．教学资源的选择：分析教学资源的特征、特点、来源和使用，有利于教师选择适当

的教材、教具、实验设备等来支持教学。5．教学策略的选择：根据教学目标和内容的

特点，分析选择合适的教学策略和方法，为课程的教学过程提供有效的指导。通过对

教学内容的综合分析，可以制定出具体合理的教学计划和策略，帮助学生更好的掌握

教学内容，提升教学效果。

教学策略本节课程使用案例法，讨论法，情景法，问卷调查法等学生主体参与的教学形式。

课前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

主要内容

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中

一、问题导入

阅读材料，