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五年级科学课程教学规划与实施研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对科学教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2提升五年级学生科学素养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的实践价值与理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外五年级科学课程教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内五年级科学课程教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标的具体阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1采用的研究方法及其．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2研究的技术路线与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、五年级科学课程教学规划的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1科学课程与教学论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.1科学课程的基本概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.2科学教学的主要理论与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2五年级学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1皮亚杰认知发展理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2五年级学生的思维特点与学习规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3核心素养导向下的科学课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1科学核心素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2科学课程改革的方向与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.4教学规划的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.4.1教学规划的基本原则与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.4.2有效教学规划的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

三、五年级科学课程教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1课程标准解读与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.1解读最新科学课程标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.2分析五年级科学课程内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2核心知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.1物质科学领域的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.2生命科学领域的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.3地球与空间科学领域的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3教学内容的整合与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.1跨学科主题的整合思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.2结合生活实际的拓展内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．