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高中数学反思性学习策略与教师教学反思的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学反思性学习策略与教师教学反思之间的关系，通过分析反思性学习策略的内涵及其在高中数学教学中的实践应用，以及教师教学反思的重要性，为提高数学教学质量提供理论依据。

关键词：高中数学；反思性学习策略；教师教学反思；关系研究

一、概念阐述

（一）反思性学习策略

1.内涵解析：反思性学习策略是指学生在学习过程中，通过回顾、总结、分析、评价等方式，对所学知识、方法、过程进行反思，以提高学习效果的一种学习策略。这种策略要求学生具备自我监控、自我调整、自我评价的能力，使学习成为一种主动、积极、具有创造性的过程。

2.实践应用：在