教师招聘考试之面试课件幻灯片课件.pptVIP

*主考官一般考官学科骨干学科相关领导教育局相关人员纪委监察部门人员考官人数：5-7名*三、面试形式（一）试讲（二）说课（三）答辩*第一节试讲概述一、试讲定义二、试讲类型三、试讲的作用四、试讲与讲课（课堂教学）的不同五、试讲与说课的异同六、试讲的评价标准七、试讲的环节*一、试讲的定义试讲又叫模拟课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。试讲考察的是教师的综合能力。*二、试讲类型试讲的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法：1、从教学内容看，分为节选与专题两种类型。2、从教学场景看，分为实境与虚境两种类型。3、从选题来源看，分为自定和他定两种类型。*三、试讲的作用试讲是综合考评教师的学科专业知识、教材分析能力、教学设计能力、语言表达能力、对教育理论的实际应用能力等的有效手段。*四、试讲与讲课（课堂教学）的不同1、对象不同试讲的对象是评委。常规课堂教学的对象是学生，师生配合比较默契，教学内容有一定的连贯性。*2、目的不同常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须达到一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力。四、试讲与讲课（课堂教学）的不同*五、试讲与说课的异同试讲和说课的相同在于目的相同，都是要考核考生对教材、对学生、对课堂的分析和控制能力。说课和试讲的差异主要在于层次不同：试讲------教什么+怎么教说课------教什么+怎么教+为什么这么教说课要比试讲更具有系统性和预见性。试讲比说课更具有实操性。*六、试讲的考评标准（一）考官组成第一层：核心考官，包括本学科专业教师、优秀教师、教研室主任第二层：其他学科专业教师、优秀教师、教研室主任第三层：教育主管部门的领导或工作人员、学校领导或者教务工作人员**七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略1、候考室里按步骤备课2、内容准备充分3、教学重点突出4、要有恰当的互动5、充分利用材料6、巧妙利用教具7、内容要有条理性、组织性*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略1、候考室里按步骤备课第一步，要看教材目录，看章节说明；第二步，要通看全文，罗列知识点；第三步，要设计导入语；第四步，要为每个知识点设计归纳板书和巩固练习；第五步，要设计小结和作业。*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略2、内容准备充分虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当做完整的教学环节来准备。*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略3、教学重点突出如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立的侧面：例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很快地吸引到教学环节之中。*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略4、要有恰当的互动虽然试讲的对象全是考官，但也要体现与学生互动的场面，不要全部满堂灌。*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略5、充分利用材料考生可以利用候考室里面的材料制作教学用具，体现精巧的心思和教学主管能动性。*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略6、巧妙利用教具考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与教学有关的教具到指定试讲地点。*七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略7、内容要有条理性、组织性内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由浅入深，由表及里，繁简处置得当。*七、试讲的应试策略与注意事项（二）试讲的注意事项1.注意教学语言（流畅、准确）2.注意眼神交流3.注意板书速度（不要太慢、不要随意）4.注意时间安排（试讲时间有限）5.注意体态姿势（姿态稳健）*八、试讲的流程和内容（一）.试讲开场白（二）.试讲四部曲（三）.试讲结束语*八、试讲的流程和内容（一）.试讲开场白1、开场白的方法试讲中的开场白往往为“自我介绍”。如：各位评委老师，大家好！我是今天的第XXX号考生，我毕业于XXX，毕业前，在XXX学校实习期间，我.....（收获和认识）。下面我将开始我的试讲.....*（一）.试讲开场白2、开场白的注意事项第一，要有的放矢，有针对性；第二，要紧扣主题，简洁明了；八、试讲的流程和内容*（二）、试讲四部曲（一）创设情境——导入新课（二）合作探究——新课教