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护理实习怎么做教案（2025—2026学年）

一、教学分析

护理实习教案的设计旨在为2025—2026学年的护理专业实习生提供理论与实践相结合的教学指导。本课程内容紧密围绕护理学教学大纲和课程标准，旨在培养学生的临床护理技能和职业素养。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着承上启下的角色，既巩固了基础知识，又为后续的专业课程和实习实践奠定了基础。核心概念包括临床护理程序、患者评估、护理沟通技巧等，技能方面则侧重于基本护理操作和紧急情况处理。

二、学情分析

针对2025—2026学年的护理实习生，他们通常具备一定的医学基础知识，但临床经验不足。学生在生活经验、技能水平、认知特点等方面存在差异，部分学生可能对复杂的护理操作感到困惑，易在患者沟通和评估环节出现混淆。兴趣倾向方面，部分学生对临床护理充满热情，但也有学生可能对实习感到压力。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，确保教学活动的针对性和有效性。

三、教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够掌握基本的临床护理技能，提高沟通能力和患者评估技巧，并能适应临床工作环境。为实现这一目标，教学策略将包括理论讲解、案例分析、模拟操作和实地实习。通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和实践能力。同时，针对学生的易错点和混淆点，设计专项辅导和练习，确保学生达到教学大纲规定的达标水平。

二、教学目标

知识的目标：

说出护理实习的基本流程和规范。

列举护理实习中常见的患者评估工具。

解释护理沟通技巧的重要性及其应用方法。

能力的目标：

设计并实施护理操作流程。

评估患者病情，提出护理方案。

在模拟或真实环境中，运用护理技能解决问题。

情感态度与价值观的目标：

发展对护理职业的尊重和热爱。

培养耐心、细心和责任心。

形成团队协作和患者为中心的服务意识。

科学思维的目标：

运用批判性思维分析临床案例。

评估和选择合适的护理措施。

在实践中应用科学方法解决问题。

科学评价的目标：

评价护理操作的质量。

分析护理实践中的不足，并提出改进措施。

评估个人在护理实习中的成长和进步。

三、教学重难点

护理实习教案的重点在于临床护理操作技能的掌握，包括患者评估、护理程序和沟通技巧。难点则在于将这些理论知识应用到实际护理实践中，以及处理突发状况的能力培养，这需要学生在实践中不断积累经验并提高应变能力。

四、教学准备

教学准备包括制作包含护理操作步骤和案例分析的多媒体课件，准备临床护理模型和图表教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容并收集实习相关资料。同时，设计小组讨论区，确保教学环境适宜。此外，准备评价表以评估学生实习表现，确保教学资源的充足和教学活动的有序进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段护理实习的视频，引发学生对护理实习的兴趣和好奇心。

2.提问：同学们对护理实习有什么期待？实习过程中可能会遇到哪些挑战？

3.简要介绍本次实习的目的和意义，以及实习过程中需要注意的事项。

学生活动：

1.观看视频，思考实习相关的问题。

2.积极回答问题，分享自己的看法和期待。

3.认真听讲，了解实习的基本要求和注意事项。

二、新授环节（30分钟）

任务一：护理实习基本流程与规范（10分钟）

教学目标：

认知目标：说出护理实习的基本流程和规范。

能力目标：设计并实施护理操作流程。

情感态度与价值观目标：培养对护理职业的尊重和热爱。

教师活动：

1.讲解护理实习的基本流程，包括实习准备、患者评估、护理操作、患者沟通、实习总结等环节。

2.结合图表和案例，详细讲解护理操作规范，如无菌操作、安全操作等。

3.演示护理操作流程，如静脉输液、伤口换药等。

4.组织学生进行模拟操作，指导学生掌握操作技能。

学生活动：

1.认真听讲，理解护理实习的基本流程和规范。

2.观察教师的演示，学习操作技能。

3.积极参与模拟操作，练习操作技能。

任务二：患者评估与护理方案设计（10分钟）

教学目标：

认知目标：列举护理实习中常见的患者评估工具。

能力目标：评估患者病情，提出护理方案。

情感态度与价值观目标：培养耐心、细心和责任心。

教师活动：

1.讲解患者评估的目的和方法，如病史采集、体格检查、辅助检查等。

2.介绍常见的患者评估工具，如护理评估量表、病情观察表等。

3.以案例形式，讲解如何根据患者评估结果制定护理方案。

4.组织学生进行案例分析，练习制定护理方案。

学生活动：

1.认真听讲，掌握患者评估的目的和方法。

2.学习使用患者评估工具。

3.积极参与案例分析，练习制定护理方