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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、下列与建构主义学习理论观点一致的是()
A.学习不依赖于学习者从前的经验
B.学习过程是自己对意义的理解过程
C.学习是接受知识
D.学习者必须建构起自己的意义
【答案】:B
2、学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅
【答案】:B
3、“爱之深,责之切”体现了()的德育原则。
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合
B.知行统一
C.导向性
D.依靠积极因素与克服消极因素相结合
【答案】:A
4、下列学制中,主要在欧洲产生并发展的是()。
A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制
【答案】:D
5、群体对每个成员的吸引力,就是()
A.群体凝聚力
B.课堂气氛
C.群体规范
D.学校人际关系
【答案】:A
6、心理评估的对象是()
A.学生的心理特征和行为表现
B.学生的异常心理
C.学生的异常行为
D.学生的心理状态
【答案】:A
7、小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?()
A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定
D.注意转移
【答案】:A
8、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~4
B.20~40
C.60~120
D.70~80
【答案】:B
9、当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事,以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的()
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿
【答案】:B
10、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容,构成了()教育思想的完整体系。
A.实验主义
B.经验主义
C.实用主义
D.进步主义
【答案】:C
11、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
【答案】:A
12、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的()思维。
A.直觉
B.发散
C.动作
D.集中
【答案】:B
13、下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是()。
A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
【答案】:C
14、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是本质的条款更多,它的外延就()了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
【答案】:C
15、在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论和社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
【答案】:A
16、“江山易改,秉性难移”这句话说明人格具有()
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
【答案】:A
17、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。
A.校园文化
B.学生文化
C.教师文化
D.活动文化
【答案】:A
18、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后,自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时,晓丽的记忆过程处于()阶段。
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认
【答案】:B
19、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.赫尔巴特
【答案】:A
20、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是
A.学科课程论
B.活动课程论
C.要素主义课程论
D.永恒主义课程论
【答案】:B
21、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()
A.具有丰富的表象储备
B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.积累必要的知识经验
D.正确理解词语与实物标志的意义
【答案】:C
22、当学生取得好的成绩后,教师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.动机律
【答案】:C
23、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成()。
A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B.有意记忆和无意记忆
C.机械记忆和逻辑记忆
D.外显记忆和内隐记忆
【答案】:B
24、教学原则是依据()制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的
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