第3章教育规律教育原则教育艺术.pptVIP

2、民主性原则的要求(1)增加教育机会。社会发展(2)教育要面向全体学生。让每个人都得到发展(3)教师主导作用与学生主体性有机结合。自主学习(4)提倡启发式教育。教会学生思考第28页，共61页，星期日，2025年，2月5日分苹果的故事：启发我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。?妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。第29页，共61页，星期日，2025年，2月5日Question什么因素导致不同的结果？努力迎合第30页，共61页，星期日，2025年，2月5日参考：中小学常用的教育原则一、循序渐进的原则二、巩固性原则三、科学性、思想性和艺术性相结合的原则四、理论联系实际的原则五、智力因素与非智力因素相结合的原则六、教师主导作用与学生主动性相结合的原则七、严格要求与尊重信任相结合的原则八、通过集体进行教育的原则九、因材施教的原则—-个性十、教育影响的连续性和一致性原则第31页，共61页，星期日，2025年，2月5日讨论：网络问题与教育---拯救网瘾少年案例展示：当前，随着网络的普及，青少年中形成了一个特殊的群体——网民。有的青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息。误入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。于是，有人惊呼“网狼”来了；有人提出强制青少年远离网络；有人提出关闭网站；有人提出校园杜绝网络。案例启示：我们班主任在工作时不要盲目，要做个有心人，勇于尝试，善于总结，让网络成为我们的助手。第32页，共61页，星期日，2025年，2月5日讨论：网络问题与教育---拯救网瘾少年

网络问题教育的经验借鉴(1)要为学生健康发展营造条件(2)要积极开展心理教育。(3)要辅导家长和学生建立良好的亲子关系。(4)要加强对学生正确引导(5)班主任要多和学生沟通(6)要适时开展丰富多彩的兴趣活动第33页，共61页，星期日，2025年，2月5日青少年网络道德教育存在的误区误区l：将网络妖魔化误区2：以不变应万变误区3：误导孩子对网络的认识误区4：忽视班主任自身网络知识和技能提高误区5：对网络问题学生处理简单化案例研究让网络成为沟通的桥梁第34页，共61页，星期日，2025年，2月5日第三节教育艺术

一、教育艺术的概念遵循教育规律、运用教育原则,通过双边活动,体现个性特点和审美风貌。第35页，共61页，星期日，2025年，2月5日二、教育艺术的特点情感性：情感的交流、积极的情感陶冶双边性：师生互动创造性：随机应变发挥教育机智审美性：带来审美体验形象鲜明第36页，共61页，星期日，2025年，2月5日三、教育的言语艺术教育的言语艺术（包括口头言语、书面语、体态言语艺术）口头言语p108：说服激励表扬批评群体教育处理偶发事件家访//导入讲授提问过渡结语教育幽默艺术第37页，共61页，星期日，2025年，2月5日案例六:同学们喜欢哪种类型的老师？亲和力幽默感口才好教学能力强善于激励学生修养好学识渊博第38页，共61页，星期日，2025年，2月5日（一）口头言语艺术

(1)特点:清晰流畅、简练规范、逻辑性强、抑扬顿挫、情绪饱满/激情（感染力）第39页，共61页，星期日，2025年，2月5日口头言语艺术(2)要求:针对性、诱导性、说理性、感染性、教育性叙事说理，应当是条理清晰，层次分明，逻辑严密；描人状物，应当是有声有色，情景逼真，具有形象性；范读叙述，应当是情真意切，具有感染性。教学中语言艺术的展示过程，可借助手势，穿插事例，比喻新颖，具有趣味性；发音准确，吐字清晰，措词恰当，具有精确性；举一反三，循循善诱，具有启发性。第40页，共61页，星期日，2025年，2月5日课堂口语就一堂课而言，起始阶段的语言应新颖有趣，简明并舒缓进行；分析阶段的语言应准确、深邃、犀利且波澜起伏；高潮阶段的语言应精彩飞溢、激昂；结束阶段的语言应概括重述，渐进尾声。第41页，共61页，星期日，2025年，2月5日口头言语艺术口头言语p108：说服激励表扬批评群体教育处理偶发事件家访//导入讲授提问过渡结语1.说服语晓之以理动之以情导之以行榜样