第三讲教师职业.pptVIP

一、教师职业的发展历程

二、教师的社会地位与作用

三、教师劳动的特点

四、教师的主要职责：教书

五、教师的主要职责：育人

;原始社会：教师由氏族和部落的首领及具有生产生活经验的年长者担任。(非职业教师)

教学方式：口传身教

燧人氏教人钻木取火；有巢氏教人构木筑巢；伏羲氏教民以猎；神农氏教民耕种。

;奴隶社会时期，文字以及学校开始出现，掌管文化的主要是国家官吏和巫师，他们从事专门的教学工作，也在政府中担任一定的官职。

特征：“政教合一”“以吏为师”

原因：统治者要执掌教育大权；民间无书而唯官有书；民间无器而唯官有器。;封建社会时期，学校结构、规模日趋复杂，教师职业也逐渐向专业化发展，但教师兼任官职或其他职业的现象依然存在，尤其是官学。

孔子时期，中国和世界上就第一次正式出现了以教为业并以此谋生的教师和教师职业。

这一时期的教师并无专业技能和专门训练人数也不多。;近现代之后，工业革命人才需求越来越大，促进了中等高等教育的发展，出现了专门培养教师的师范院校，教师职业开始走向专业化。

世界最早的独立师范机构产生于法国，1681年天主教神父萨尔；1902年京师大学堂设立师范馆，标志着中国师范教育的开始。;教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

——《中华人民共和国教师法》1993年10月31日

;教师职业的基本特征：

1.教师职业是一种专业性职业（ProfessionalOccupation）；

2.教师职业以教书育人为主要职责。;

现代教师是“经师”与“人师”的

统一！;官师一体

一日为师，终身为父

臭老九

现在……

;

《教师法》《教师资格条例》

教科文卫体工会

美国教师联盟

英国全国教师联盟

;《中华人民共和国教师法》（１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，中华人民共和国主席令第１５号颁布，自1994年1月1日起施行）：第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体??法由国务院规定。第二十六条规定：中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。

;2001年5月29日《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）：确保农村中小学教师工资发放是地方各级人民政府的责任。省级人民政府要统筹制定农村义务教育发展和中小学布局调整的规划，严格实行教师资格制度，逐县核定教师编制和工资总额，对财力不足、发放教师工资确有困难的县，要通过调整财政体制和增加转移支付的办法解决农村中小学教师工资发放问题。县级人民政府要强化对教师工资的管理，从2001年起，将农村中小学教师工资的管理上收到县，为此，原乡（镇）财政收入中用于农村中小学教职工工资发放的部分要相应划拨上交到县级财政，并按规定设立“工资资金专户”。财政安排的教师工资性支出，由财政部门根据核定的编制和中央统一规定的工资项目及标准，通过银行直接拨入教师在银行开设的个人帐户中。在此基础上，为支持国家扶贫开发工作重点县等中西部困难地区建立农村中小学教师工资保障机制，中央财政将给予适当补助。各级人民政府要进一步加强对教师工资经费的监管，实行举报制度，对于不能保证教师工资发放，挪用挤占教师工资资金的地方，一经查实，要停止中央财政的转移支付，扣回转移支付资金，并追究主要领导人的责任。

;2003年3月3日《中国教育报》第1版《教育部有关负责人就当前基础教育发展机遇与挑战等问题答本报记者问》：从2001年起，中央财政每年安排50亿元转移支付资金，用于补助国家扶贫开发工作重点县等中西部困难地区发放农村中小学教职工工资。2002年，16个省、自治区、直辖市已经做到当年不新欠教职工国标工资。

;破败不堪的教师宿舍;

据不完全统计，甘肃省农村代课教师占到农村小学教师的28.2％，在一些人口稠密、经济欠发达地区，代课教师占的比例更大，定西市代课教师占农村小学教师的46.12％，庆阳市32.74％，白银市占28.76％，陇南市康县农村代课教师占38.5％，这个县两河镇共有小学教师56人，代课教师就有28人。

据不完全统计，甘肃全省有3.2万多名代课教师，他们承担着100多万农村小学生的教育教学任务。

然而，除了200元左右的月工资外，他们没有任何福利待遇。条件差、待遇低、生活困难，这些人类灵魂的工程师不得不面对成为“另类贫困户”的尴尬。;一般公民权

《教师法》规定：教师的权利主要有三个方面：教育的权利、专业发展的权利、参与管理的权利。;《教师法》第10条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考