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工程项目岗位安全生产职责试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的工程项目岗位安全生产职责试卷，旨在帮助学生理解和掌握工程项目岗位的安全生产职责。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于职业素养与技能培养模块，是工程项目管理课程的重要组成部分。它与前期工程基础知识、安全管理知识等内容紧密关联，为学生后续从事工程项目管理工作奠定基础。核心概念包括安全生产职责、事故预防与处理等，技能目标包括安全意识培养、安全操作技能掌握等。

2.学情分析

针对高中学段的学生，他们已具备一定的工程基础知识，但对安全生产职责的理解可能较为浅显。学生在生活中积累了一定的实践经验，但可能存在对安全操作规程的混淆。学生兴趣倾向各异，部分学生可能对安全生产职责产生厌学情绪。此外，学生在安全操作技能方面可能存在不足，需要通过实践和理论教学相结合的方式提高。本教案的设计需关注学生的认知特点和兴趣倾向，针对性地解决学习困难，如易错点、混淆点。

3.教学策略

为确保教学效果，本教案将采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、实践操作等。通过实际案例分析，提高学生对安全生产职责的理解；通过小组讨论，激发学生的参与度和思考能力；通过实践操作，让学生掌握安全操作技能。同时，针对学生的易错点和混淆点，进行重点讲解和强化训练。通过分层教学，确保不同层次的学生都能达到教学目标。

二、教学目标

知识目标

能够说出工程项目岗位安全生产的基本概念和原则。

列举出常见的安全生产隐患和相应的预防措施。

解释安全生产责任制和事故报告程序。

能力目标

能够设计简单的安全生产应急预案。

通过案例分析，评价安全生产措施的有效性。

在模拟操作中，能够正确执行安全操作规程。

情感态度与价值观目标

培养学生对安全生产的重视态度，认识到安全生产的重要性。

增强学生的责任感和使命感，对生命安全负责。

激发学生对工程项目的兴趣，树立职业理想。

科学思维目标

发展分析问题和解决问题的能力，能够从多角度思考安全生产问题。

培养逻辑推理能力，通过证据支持自己的观点。

提高批判性思维能力，对现有的安全生产措施提出改进建议。

科学评价目标

能够运用科学的方法评价安全生产的实际情况。

通过数据分析和风险评估，提出合理的改进措施。

能够根据行业标准，评价安全生产工作的达标水平。

三、教学重难点

教学重点在于理解工程项目岗位安全生产的基本职责和操作规程，难点在于学生如何将理论知识应用于实际案例分析，解决复杂的安全问题。难点形成的原因在于安全生产知识的抽象性和实际操作的复杂性，需要通过案例分析和模拟练习来突破。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件、安全操作流程图、案例分析视频、任务单和评价表。学生需预习教材，收集安全生产相关资料，并准备好笔、笔记本等学习用具。教室环境布置将采用小组合作模式，确保每位学生都能参与讨论和实践活动。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段安全生产事故的短视频，引起学生注意。

2.提问：“大家平时在工程项目中如何确保自身和他人的安全？”

3.引导学生思考安全生产的重要性，为新课做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，注意事故原因和后果。

2.思考并提出自己的看法。

新授

教学任务一：安全生产基本概念与原则（15分钟）

目标：

理解工程项目岗位安全生产的基本概念。

掌握安全生产的基本原则。

活动方案：

1.教师讲解安全生产的定义，引导学生理解其含义。

2.引导学生列举常见的安全生产隐患，如高处作业、用电安全等。

3.讲解安全生产的基本原则，如预防为主、综合治理等。

4.通过案例分析，让学生了解违反安全生产原则的后果。

教师活动：

1.使用PPT展示安全生产定义和原则。

2.提出问题，引导学生参与讨论。

3.分析案例，讲解违反安全生产原则的后果。

学生活动：

1.观看PPT，了解安全生产定义和原则。

2.积极参与讨论，提出自己的看法。

3.分析案例，总结安全生产的重要性。

即时评价标准：

学生能够正确解释安全生产的定义和原则。

学生能够列举常见的安全生产隐患。

学生能够分析案例，了解违反安全生产原则的后果。

教学任务二：安全生产责任制（10分钟）

目标：

理解安全生产责任制的概念和内容。

掌握安全生产责任制的实施方法。

活动方案：

1.教师讲解安全生产责任制的概念和内容。

2.讲解安全生产责任制的实施方法，如责任分工、监督检查等。

3.通过小组讨论，让学生了解自己在安全生产中的责任。

教师活动：

1.使用PPT展示安全生产责任制的概念和内容。

2.提出问题，引导学生参与讨论。

3.分组讨论，指导学生进行角色扮演。