外研版小升初衔接课程+音标+第4课时讲义.docxVIP

第四课时

【学习目标】

1.通过跟读、模仿和书写练习，能够认、读、写所学辅音音标：/?//?/和元音音标/?://?/；

2.通过多种拼读练习，能够用所学音标进行拼读；

3.能根据单词音标，在语境中拼读并正确写出相应的单词。

Learningtolearn

s/sh

s

ir/er/ur/or/ear

a/e/u/er/or/ar

/?/

/?/

/?:/

/?/

sure

fish

ship

short

pleasureusuallytelevision

bird

her

nurse

work

learn

umbrella

open

suggest

after

doctor

popular

【学习过程】

任务一：认读并书写音标

活动1：认读音标。

/??/是长元音。发音时嘴巴半张，双唇略扁平，向嘴角两边略拉开，舌身平放，舌中部伸向硬颚，但不要接触到硬颚，舌部肌肉紧张，振动声带，发出/??/音。

/?/是短元音。发音时嘴微微咧开，嘴唇放松，舌中部微微拱起伸向上颚，口部肌肉和舌头放松，发音短促有力。

/?/是清辅音，为舌端齿龈后部摩擦音。发音时，舌端抬起，靠近齿龈后部，但不要贴住。舌身抬起，靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流通过通道摩擦成音。因/?/是清辅音，声带不振动。

4)/?/为浊辅音。发音时，舌端抬起，靠近齿龈后部，但不要贴住。舌身抬起，靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流通过通道摩擦成音，同时声带振动发声。

活动2：读一读，写一写。

/?//?:/

/?/

/?:/

/?//?/

/?/

/?/

任务二：拼读练习

活动1:读一读。

辅音+元音

/?:/—/??://??://t??://s?://z?://p?://b?://t?://d?://f?://v?://θ?://e?:/

/?/—/??//??//t??//s?//z?//p?//b?//t?//d?//f?//v?//θ?//e?/

辅音+元音+辅音

辅音

元音

辅音

/?/

/?/

/p/

/b/

/t/

/d/

/k/

/ɡ//f/

/v/

/s/

/z//θ/

/e/

/?:/

/?/

/?/

/?/

/p/

/b/

/t/

/d/

/k/

/ɡ/

/f/

/v/

/s/

/z/

/θ/

/e/

元音+辅音

/?:/+/s/→/?:s/ /?:/+/z/→/?:z/ /?:/+/θ/→/?:θ/

/?:/+/e/→/?:e/ /?:/+/?/→/?:?/ /?:/+/?/→/?:?/

/?/+/s/→/?s/ /?/+/z/→/?z/ /?/+/θ/→/?θ/

/?/+/e/→/?e/ /?/+/?/→/??/ /?/+/?/→/??/

活动2：读句子，仿照例句画出含有相应音标的字母或字母组合。

例：/?:/Thegirlhasthirtybirds.

1./?/ Myfatherandmybrotheraredoctors.

2./?/ Sheboughtafishinashop.

3./?/ IusuallywatchtelevisiononSunday.

任务三：根据音标写单词

活动1：大声朗读，并写出字母和单词。

/?:θ/

/d?:ti/

/??:t/

/ri:v?/

/ved?t?bl/

/?tel?v???n/

[?i:p]

[?ip]

/ved?it?bl/

活动2：根据音标和对话内容，写出句子中所缺单词。

(Mary:shopassistant售货员,Jim:customer顾客)

Mary:CanIhelpyou?

Jim:Iwanttobuyapairof/?u:z/formy/sist?/

Mary:Whatsizedoesshewear?

Jim:Size/θ?:ti/

Mary:What/k?l?(r)/doesshelike?

Jim:/p??pl/

Mary:Hereyouare.

Jim:Thankyou.

【顺口溜】

Mymotherisanurse.Yourfatherisadoctor.Herbrotherisaworker.

Sheworksinahospital.Heworksina