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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2025地理教师年度考核个人总结（10篇）

2025地理教师年度考核个人总结（精选篇1）

本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这

些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实

际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本

学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高

学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识

和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探

究地理

问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的

人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标

的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角

度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的

基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得

的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养

学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个

知识的接受者培养。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教

学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵

活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，

学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，

以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建

立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提

高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理

思维。这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些

地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他

们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来

说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也

轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养

成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力

不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在

课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基

础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教

学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生

良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，

难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版

本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。

平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，台风

事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学

知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握

好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详

细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟

的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。

在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启