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小学科学教育：校园植物多样性保护与生态教育课程开发研究论文

摘要：本文以小学科学教育为研究对象，针对校园植物多样性保护与生态教育课程的开发，探讨了其中存在的问题，并提出相应的解决策略。文章旨在为提高我国小学生生态环境保护意识，培养其科学素养和创新能力提供理论支持。

关键词：小学科学教育；校园植物多样性；生态教育；课程开发

一、问题的提出

（一）校园植物多样性保护意识薄弱

1.校园植物多样性保护意识不足：在当前的小学教育中，校园植物多样性保护的重要性并未得到足够的重视。许多学校在绿化工作中，往往注重美观和实用性，而忽略了植物种类的丰富性和多样性。这种观念导致校园植物多样性保护工作的滞后，对学生