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第五章长期投资固定资产投资教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课《第五章长期投资固定资产投资教案（2025—2026学年）》针对高中经济学科，依据《普通高中经济与社会课程标准》和教学大纲，旨在帮助学生掌握固定资产投资的相关知识，理解其在经济发展中的作用，并能够运用所学分析现实经济现象。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，它不仅与前述的长期投资相关理论相衔接，也为后续的宏观经济分析奠定了基础。核心概念包括固定资产投资、投资决策、投资效益等，主要技能包括数据分析、投资评估等。

2.学情分析

高中学生对固定资产投资概念有一定了解，但对其具体操作和经济效益的评估可能存在困难。学生在生活经验中接触到的投资案例较少，对投资决策的认知有限。本节课需要关注学生在数据分析、投资评估方面的技能水平，以及他们对经济现象的兴趣和认知特点。同时，学生可能对投资风险、投资回报等概念存在混淆，需要教师进行明确区分。

3.教学策略

针对以上分析，本节课将采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过设置问题情境，引导学生自主探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握固定资产投资的相关知识，提高他们的实际应用能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出固定资产投资的概念及其在经济中的重要性。

列举固定资产投资的主要类型及其特点。

解释固定资产投资决策的考虑因素和评估方法。

2.能力目标

设计一个简单的固定资产投资方案，包括投资目的、资金来源、风险评估等。

分析案例中固定资产投资的成功与失败因素。

评价固定资产投资项目的经济效益。

3.情感态度与价值观目标

树立正确的投资观念，认识到固定资产投资对经济发展的重要性。

培养对经济现象的敏感性和分析能力。

增强学生的社会责任感和参与经济活动的积极性。

4.科学思维目标

运用逻辑推理和批判性思维分析固定资产投资问题。

培养系统性思维，理解固定资产投资与其他经济变量的关系。

发展问题解决能力，通过分析案例提出解决方案。

5.科学评价目标

评价固定资产投资项目的可行性。

评估固定资产投资决策的合理性。

判断固定资产投资对社会和经济的影响。

三、教学重难点

教学重点：固定资产投资的概念、类型及其在经济中的作用，以及投资决策的基本原则和方法。

教学难点：投资效益评估的复杂性，尤其是如何综合考虑财务指标和非财务指标，以及学生对此类复杂经济问题的分析能力。这些难点源于学生对投资决策过程的实际理解和应用能力的不足，需要通过案例分析和实践操作来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：3套多媒体课件，2个相关案例图表，1个投资决策模型，以及5个视频资料。学生需要预习教材中的固定资产投资章节，并收集至少3篇相关资料。此外，我会设计4张任务单和2张评价表，以帮助学生参与学习和自我评估。教学环境方面，我将安排6个小组座位，并提前在黑板上绘制教学流程图，以便清晰展示教学内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：

“同学们，今天我们来学习第五章的内容——长期投资固定资产投资。首先，请大家回顾一下我们已经学过的投资类型，思考一下固定资产投资与其他类型投资的不同之处。”

学生活动：

学生回顾已学知识，思考并回答问题。

预期行为：

学生能够回忆起不同类型投资的特点，并能够提出固定资产投资的一些初步认识。

2.新授（30分钟）

2.1固定资产投资概述（10分钟）

教师讲解：

“固定资产投资是指企业或个人为获取长期利益而进行的资本支出，主要包括厂房、设备、土地等。”

学生活动：

学生认真听讲，做笔记。

预期行为：

学生能够理解固定资产投资的概念和基本内容。

2.2固定资产投资类型（10分钟）

教师讲解：

“固定资产投资可以分为以下几种类型：生产性固定资产、非生产性固定资产、经营性固定资产等。”

学生活动：

学生跟随教师列举不同类型的固定资产投资。

预期行为：

学生能够列举并区分不同类型的固定资产投资。

2.3固定资产投资决策（10分钟）

教师讲解：

“固定资产投资决策需要考虑多个因素，如投资回报率、投资风险、资金成本等。”

学生活动：

学生跟随教师分析投资决策的关键因素。

预期行为：

学生能够分析固定资产投资决策的关键因素。

2.4案例分析（10分钟）

教师展示：

“以下是一个固定资产投资决策的案例，请大家分析。”

学生活动：

学生分组讨论，分析案例。

预期行为：

学生能够运用所学知识分析实际案例。

3.巩固（15分钟）

3.1课堂练习（10分钟）

教师布置：

“请根据以下信息，计算投资回