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大班其他圣诞贺卡教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班学生，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在培养学生的艺术素养和审美能力。课程内容以制作圣诞贺卡为主，通过手工制作、绘画、装饰等多种形式，让学生在活动中感受圣诞节的氛围，体验创作的乐趣。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它不仅与前后的知识关联紧密，还能锻炼学生的动手能力、审美能力和创新能力。

2.学情分析

大班学生已经具备一定的绘画基础和手工制作能力，对圣诞节有一定的了解。在生活经验方面，学生对圣诞节的装饰、礼物等元素充满好奇。然而，部分学生可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题。因此，教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与达标水平

（1）教学目标

了解圣诞节的习俗和文化背景。

学习制作圣诞贺卡的基本技巧。

培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

激发学生对传统文化的兴趣。

（2）达标水平

能够独立完成圣诞贺卡的制作。

作品具有创意，色彩搭配合理。

在活动中积极参与，表现良好。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够说出圣诞节的起源和主要习俗。

列举：列举至少三种圣诞节的装饰物品。

解释：解释圣诞贺卡在节日中的意义。

2.能力的目标

设计：能够设计并制作一张具有创意的圣诞贺卡。

操作：独立完成贺卡制作过程中的剪、贴、画等操作。

评价：对自己的作品进行自我评价，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验制作圣诞贺卡的乐趣，感受节日的氛围。

尊重：尊重他人的劳动成果，学会分享和表达祝福。

文化意识：增强对传统文化的认识，培养文化自信。

4.科学思维的目标

观察：观察贺卡制作过程中的细节，发现问题并解决问题。

分析：分析不同装饰元素对贺卡美观度的影响。

创新：在贺卡设计中尝试新的创意和技巧。

5.科学评价的目标

评估：评估贺卡的整体效果，包括设计、色彩、创意等方面。

反馈：接受他人的评价，并给予合理的反馈。

改进：根据评价结果，对贺卡进行改进。

三、教学重难点

教学重点：大班学生通过动手制作圣诞贺卡，掌握基本的绘画和手工技能，如剪贴、装饰等。

教学难点：在设计贺卡时，学生能够结合圣诞主题，运用创意和色彩搭配，制作出具有节日氛围和个性化的贺卡。难点在于引导学生将抽象的节日概念转化为具体的视觉表达，并在此过程中培养审美能力和创新思维。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作精美的多媒体课件，包含圣诞主题的图片和视频；丰富的教具，如圣诞树、雪花、彩纸等；充足的手工材料，如彩笔、剪刀、胶水等。学生需提前预习相关内容，并准备画笔、剪刀等工具。此外，教室环境布置将围绕圣诞主题，包括布置圣诞装饰品，确保每个学生都有充足的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：激发学生学习兴趣，营造节日氛围。

教师活动：

1.播放一段欢快的圣诞歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.询问学生是否了解圣诞节，分享自己对圣诞节的印象。

学生活动：

1.观看圣诞歌曲，感受节日氛围。

2.分享自己对圣诞节的了解和印象。

2.新授（20分钟）

活动目标：教授圣诞贺卡制作的基本技巧，包括绘画、剪贴、装饰等。

教师活动：

1.展示一张精美的圣诞贺卡，引导学生观察贺卡的特点和制作方法。

2.讲解圣诞贺卡的制作步骤，包括绘画背景、剪贴装饰、书写祝福语等。

3.演示贺卡制作的每个步骤，强调操作要点。

学生活动：

1.观察贺卡，思考贺卡的特点和制作方法。

2.认真听讲，学习贺卡制作步骤。

3.模仿教师演示，尝试制作贺卡。

3.巩固（15分钟）

活动目标：巩固所学知识，提高学生动手能力。

教师活动：

1.分发贺卡制作材料，指导学生按照步骤制作贺卡。

2.巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的贺卡。

学生活动：

1.按照步骤制作贺卡，注意操作要点。

2.遇到问题及时向教师请教。

3.尝试发挥创意，制作出独特的贺卡。

4.小结（5分钟）

活动目标：总结本节课所学内容，巩固知识。

教师活动：

1.请学生展示自己的贺卡作品，分享制作过程中的感受。

2.总结本节课所学知识，强调贺卡制作的基本技巧。

学生活动：

1.展示自己的贺卡作品，分享制作过程中的感受。

2.认真听讲，巩固所学知识。

5.作业（10分钟）

活动目标：巩固所学知识，提高学生动手能力。

教师活动：

1.布置课后作业：学生回家后，与家人一起制作一张圣诞贺卡，并写下自己的祝福语。