新人教版数学一年级下册练习课教案（2025—2026学年）.docxVIP

新人教版数学一年级下册练习课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对新人教版数学一年级下册的练习课，旨在帮助学生巩固和深化对数学基础知识的理解与应用。根据教学大纲和课程标准，本课内容围绕数与代数、图形与几何、统计与概率等核心领域展开，重点在于培养学生的计算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。在本单元乃至整个一年级数学课程体系中，本课内容承上启下，既是对前期学习内容的巩固，也是为后续学习打下基础。核心概念包括数的认识和加减法，技能包括基本的计算和解决问题的能力。

学情分析：

一年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们具备一定的生活经验和初步的数学感知能力。学生已有的知识储备有限，但对数字有一定的兴趣和好奇心。他们的认知特点表现为直观思维和动作思维为主，需要通过直观演示和动手操作来理解和掌握知识。在技能水平上，学生可能存在计算速度慢、易出错等问题。本教案将关注学生的兴趣倾向，通过趣味性的练习活动激发学习热情，同时针对易错点和混淆点进行重点讲解和练习，确保学生能够达到教学目标。

教学目标与策略：

本教案的教学目标是帮助学生熟练掌握基本的计算方法，提高解决问题的能力，并培养良好的学习习惯。教学策略将采用情境教学法、游戏化教学和小组合作学习等多种方式，以学生为中心，通过创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重个别化教学，针对学生的不同需求提供差异化的学习支持。

二、教学目标

知识目标：

说出一位数和两位数的加减法算式，并正确计算出结果。

列举日常生活中常见的几何图形，如正方形、长方形等。

解释数与数量之间的关系，并能用数学语言描述。

能力目标：

设计解决简单数学问题的策略，并能独立完成。

评价同伴的计算方法，并提出改进建议。

论证通过图形操作和逻辑推理，验证数学结论的正确性。

情感态度与价值观目标：

说出对数学学习的兴趣和好奇心，表达对数学学习的热爱。

解释遵守数学学习的规范，如认真审题、细心计算等。

评价通过参与数学活动，增强合作意识和集体荣誉感。

科学思维目标：

设计观察和比较数学图形的异同，培养空间观念。

评价通过分析数学问题，培养逻辑推理能力。

论证运用数学语言表达和解释数学现象。

科学评价目标：

说出评价自己和他人在数学学习中的表现，并能提出改进建议。

列举评价数学活动中的亮点和不足。

解释根据评价结果，调整学习策略，提高学习效果。

三、教学重难点

教学重点：理解和掌握一位数和两位数的加减法，能够进行简单的计算和解决实际问题。

教学难点：正确理解和运用加减法中的借位和进位概念，尤其是在多位数计算中的灵活运用。这些难点源于学生对概念的理解不够深入，以及计算过程中的操作错误。

四、教学准备

教师准备：准备多媒体课件、实物教具（如计数器、形状卡片）、相关视频资料，设计任务单和评价表，确保教学过程生动有趣，并能有效评估学生掌握情况。

学生准备：要求学生预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具，以便在课堂上积极参与互动和练习。

环境准备：安排小组座位，设计黑板板书框架，营造良好的学习氛围，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

活动目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

活动方案：

1.教师活动：

利用多媒体展示有趣的数学故事或游戏，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们喜欢数学吗？你们知道数学在我们的生活中有哪些作用吗？”

2.学生活动：

学生分享自己对数学的理解和生活中的数学应用。

教师引导学生认识到数学的重要性。

2.新授

（预计时间：30分钟）

2.1任务一：认识数字110

活动目标：让学生认识数字110，并能正确书写。

活动方案：

1.教师活动：

展示数字卡片，引导学生观察数字的特点。

讲解数字的书写规范，并示范书写。

2.学生活动：

学生跟读数字，并尝试独立书写。

教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

2.2任务二：认识加减法

活动目标：让学生初步了解加减法的概念，并能进行简单的加减运算。

活动方案：

1.教师活动：

通过故事或游戏引入加减法的概念。

展示加减法算式，讲解算式的意义。

2.学生活动：

学生跟随教师进行加减法练习。

教师引导学生观察加减法算式的规律。

2.3任务三：加减法计算

活动目标：让学生掌握一位数和两位数的加减法计算方法。

活动方案：

1.教师活动：

通过实际例子讲解加减法计算步骤。

展示计算过程，引导学生思考。

2.学生活动：

学生独立完成加减法计算练习。

教师巡视指导，解答学生的疑问。

2.4任务四：应用加减法解决问题

活动目标：让学生运用加减法解决实际问题。