广东省中考英语第一部分基础知识归纳梳理第一节动词类单词词组辨析复习教案（2025—2026学年）.docxVIP

广东省中考英语第一部分基础知识归纳梳理第一节动词类单词词组辨析复习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课针对广东省中考英语第一部分基础知识归纳梳理中的动词类单词词组辨析进行复习，适用于初中阶段的学生。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握动词类单词的用法，提高他们在实际语境中的运用能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课内容是基础语法教学的重要组成部分，与前后的时态、语态等知识紧密相关，是学生英语学习的基础。

二、学情分析

初中生在英语学习上已有一定的词汇和语法基础，但对于动词类单词词组的辨析仍存在困难。他们在生活中积累了一定的英语使用经验，但可能对某些词组的用法理解不够深入。学生的认知特点表现为对具体、直观的例子更易接受，同时，他们对英语学习的兴趣和积极性也是影响学习效果的重要因素。本节课需要关注学生可能存在的易错点，如动词词组的时态、语态混淆，以及词义相近的动词词组区分不清等问题。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.理解并掌握动词类单词词组的用法；2.能够在实际语境中正确运用动词类单词词组；3.提高学生的英语语法素养。针对以上目标，教学策略将采用以下方法：1.通过实例讲解，帮助学生理解动词类单词词组的用法；2.设计丰富的练习活动，提高学生的实际运用能力；3.结合学生的认知特点，采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。通过这些策略，旨在帮助学生达到教学目标，提高他们的英语学习水平。

二、教学目标

知识目标

1.说出：能够准确列举出常见的动词类单词及其基本词组。

2.解释：能够解释动词的时态、语态在词组中的应用。

3.区分：能够区分易混淆的动词词组，如geton与getup。

能力目标

1.运用：能够在具体语境中正确运用动词词组进行交流。

2.分析：能够分析动词词组的结构，并判断其正确性。

3.设计：能够设计包含动词词组的句子或对话。

情感态度与价值观目标

1.兴趣：对英语学习产生浓厚的兴趣，愿意主动探究动词词组。

2.态度：保持积极的学习态度，勇于面对学习中的困难。

3.价值观：认识到英语学习对于个人发展的重要性。

科学思维目标

1.归纳：能够通过归纳总结，找出动词词组的规律。

2.演绎：能够运用演绎推理，推断出未知动词词组的用法。

3.批判性思维：能够对不同的动词词组进行比较和分析。

科学评价目标

1.自我评价：能够对自己的学习过程和结果进行评价。

2.同伴评价：能够对同伴的学习成果进行客观评价。

3.教师评价：能够接受教师的评价，并据此调整学习方法。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生准确掌握动词类单词词组的用法，包括时态和语态的变化。教学难点则在于学生如何区分易混淆的动词词组，如geton与getup，以及如何在具体语境中灵活运用。这些难点往往由于词组含义相近、用法复杂，需要通过大量的实例分析和实践练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含动词词组例句的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关音频视频资料以丰富教学情境。同时，我会设计详细的任务单和评价表，帮助学生进行自我评估。学生方面，我将要求他们预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，我会布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，以便于教学活动的有效开展。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段与日常生活相关的英语视频，让学生在轻松的氛围中复习已学知识，并激发他们对动词类单词词组的兴趣。

2.学生活动：观察视频，回答教师提出的问题，如“视频中出现了哪些动词词组？”

3.教师引导：通过视频导入，引导学生关注动词类单词词组在实际语境中的应用。

二、新授（15分钟）

1.活动设计：教师展示动词类单词词组的列表，包括时态和语态的变化，并举例说明。

2.学生活动：阅读列表，记录下不同的动词词组及其用法。

3.教师引导：

讲解时态：讲解现在时、过去时、将来时的动词词组变化，并举例说明。

讲解语态：讲解主动语态和被动语态的动词词组变化，并举例说明。

比较分析：对比分析不同时态和语态的动词词组，找出其异同。

三、巩固（20分钟）

1.活动设计：进行小组合作，让学生在小组内练习使用动词类单词词组，教师巡回指导。

2.学生活动：

小组讨论：讨论如何正确使用动词类单词词组。

角色扮演：分组进行角色扮演，运用动词类单词词组进行对话。

3.教师引导：

提问反馈：针对学生的练习，提出问题并给予反馈。

纠正错误：纠正学生在使用动词类单词词组时出现的错误。

四、小结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本节课的重点内容，并强调动词类单词词组在英语学习中的重要性。

2.学生活动：回顾本节课所学内容，整理笔