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图形计算器助力数学建模

——茶水最佳饮用时间的探究

【摘要】本文以“茶水最佳饮用时间的探究”为例,探讨引入图形计算器的数学建模教学设计优化,通过图形计算器将传统数学课堂难以展现的数学内容快捷直观地展现,在教学中适时地使用图形计算器的数据采集器、函数图像、数值运算等功能,优化数学课堂教学.

【关键词】图形计算器；课堂教学优化

在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中，“数学建模”是数学学科六大核心素养之一。数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。数学建模过程主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、建立模型，确定参数、计