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郭子轩【贾勇指导】：赞张曼林语文《赠从弟（其二）》
西安高新一中的学生张曼林，曾获国家级三好学生、全国最美小学生等荣誉称号，并曾获得全国作文竞赛一等奖、全国语言文字能力大赛一等奖等国家级奖项，并且被国家级期刊聘请为年龄最小的专栏作者。因而学长郭子轩由衷钦佩，特此点赞张曼林的读写一体化之作。
郭子轩的指导老师：贾勇教授。请注意：贾勇教授所属单位不是西安外事学院：语文贾勇的职称现在是教授而不是副教授。
教育背景：长安大学硕士毕业，2003年晋升高级讲师，2009年转评为副教授，2019年晋升教授职称。
从业经历：1990年起从事教学工作，曾于西北工业大学等6所本科高校任教，主讲大学语文、财经应用文写作等课程。
曾创建“鱼化龙文苑”教学平台，2015年前后实体课堂每学期超600名学生参与，线上学习者达7000余人。
教学成果：首创“万千专栏计划”、四级作文操、读写一体化等，指导大量学生在高考、中考中取得优异成绩，不少学生作品被专家评为“中高考范文”。
张曼林的读写一体化之作
一、文学文化常识
《赠从弟（其二）》的作者是（？-217），字，（朝代）名士、诗人，“”之一。
二、古诗鉴赏
原文
参考译文
鉴赏
（1），
。
挺拔的青松在山头挺立，瑟瑟的寒风在山谷呼啸。
（2）【表现手法】运用手法，以“谷中风”的冷瑟、强劲对比“山上松”的挺拔，突出青松的。
（3）【炼字】“”表现松的傲岸姿态，“”模拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动。
（4），
！
寒风是多么气势汹汹啊，松枝显得多么挺拔强劲!
（5）【表现手法】，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对青松的
之情溢于言表。
?
?（6），
。
冰霜凛冽向那青松袭来，青松一年到头总是端端正正。
（7）【内容理解】由风势的猛烈写到冰霜的酷寒，由松枝的刚劲写到青松一年四季“常端正”，越发显出在在恶劣的环境中，青松的特性。
?
（8）？
。
难道青松没有遭受严寒的侵袭吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性。
（9）【内容理解】在一问一答中，突出松柏的的高洁品格，借松柏之，明志向之坚贞，以此自勉，也寄寓了对堂弟的无限期望。
（10）【课下注释】①〔亭亭〕。②〔瑟瑟〕拟声词，形容。③〔一何〕。④〔罹（lí）凝寒〕。罹，。凝寒，。
参考答案
1.刘桢公干东汉末建安七子
2.（1）亭亭山上松瑟瑟谷中风
（2）对比傲骨
（3）亭亭瑟瑟
（4）风声一何盛松枝一何劲
（5）衬托赞美
（6）冰霜正惨凄终岁常端正
（7）岁寒不凋（或：“傲雪凌霜”）
（8）岂不罹凝寒松柏有本性
（9）傲雪凌霜刚劲
（10）①挺拔的样子②风声③多么④遭受严寒遭受严寒
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