（35页PPT）数学家长会一年级数学.pptxVIP

与“数”同行共话梦想

目录01教学内容与目标02日常教学方法03学生学习情况04学习习惯培养05家校合作建议06互动答疑环节

教学内容与目标PARTONE

本学期数学教学内容引导学生认识20以内的数，包括数字的读写、数的顺序、大小比较等。例如，让学生能熟练从1数到20，准确比较15和18的大小。数的认识1234单击输入项正文，文字是思想的提炼，请言简意赅的阐述观点。单击此处输入项正文，文字是思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点单击此处输入项正文。添加项标题单击输入项正文，文字是思想的提炼，请言简意赅的阐述观点。单击此处输入项正文，文字是思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。单击输入项正文。添加项标题以内的加减法以及20以内的进位加法和退位减法。通过实物演示、数学游戏等方式，帮助学生理解加减法的含义，如3+5=8，12-7=5等运算。简单加减法运算5单击输入项正文，文字是思想的提炼，请言简意赅的阐述观点。单击此处输入项正文，文字是思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点单击此处输入项正文。添加项标题

本学期数学教学内容帮助学生认识简单的平面图形，如长方形、正方形、三角形和圆形；以及立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球。让学生能准确辨别不同图形，并了解其基本特征。图形认知01、培养学生分类的能力，学会根据物体的不同特征进行分类整理。例如，将不同颜色、形状的积木按照颜色或形状进行分类。分类与整理02、

教学目标概述学生能够熟练掌握20以内数的认识与运算，准确识别常见的平面和立体图形，学会对物体进行分类整理。确保每位学生都能扎实掌握这些基础知识。知识目标

教学目标概述思维目标注重培养学生的数学思维，如逻辑思维、分析问题和解决问题的思维。在解决简单数学问题过程中，引导学生学会思考，找到解题思路。0102情感目标激发学生对数学学习的兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，培养学生积极主动的学习态度和探索精神。

日常教学方法PARTTWO

多样化教学方式情境教学法也是常用手段。在讲解加减法时，创某省市购物”的情境，准备一些标有价格的物品道具，让孩子们模拟购物场景。一个孩子扮演顾客挑选商品，另一个孩子扮演收银员计算价格。这样的情境让孩子们深刻理解加减法在生活中的应用，增强了他们对数学知识的理解和运用能力。情境教学法在教学中，我常采用游戏教学法。比如在时，组织“数字排队”游戏，让孩子们分别拿着写有不同数字的卡片，按照从小到大的顺序排队。通过这种方式，孩子们在轻松愉快的氛围中，快速准确地认识了数字顺序，课堂参与度极高。游戏教学法

多样化教学方式小组合作学习法能培养孩子们的合作能力与思维碰撞。在学习图形分类时，将孩子们分成小组，给每个小组发放各种不同形状的积木。小组内成员共同讨论、分类，每个成员都积极发表自己的看法。这种方式不仅让孩子们更好地掌握了图形分类知识，还提升了他们的团队协作能力。小组合作学习法

激发学习兴趣策略我会通过编故事的方式激发孩子们的学习兴趣。例如在教数字0-9时，编了一个“数字冒险”故事。数字宝宝们在经历各种有趣的事情，每个数字都有独特的性格和作用。孩子们听得津津有味，对数字的印象也更加深刻，学习积极性大大提高。开展趣味互动活动也是有效的策略。在课堂上设置“数学抢答赛”环节，提出一些简单有趣的数学问题，让孩子们抢答。答对的孩子可以获得小贴纸等奖励。这种充满竞争和乐趣的互动，让孩子们积极思考，踊跃参与，激发了他们对数学学习的热情。编故事教学趣味互动活动

激发学习兴趣策略将数学与生活紧密联系起来，能让孩子们感受到数学的实用性。比如让孩子们观察家里的物品数量、形状，或者在上下学路上数一数经过的车辆、路灯等。通过这些生活中的数学实例，孩子们发现数学无处不在，从而对数学产生浓厚的兴趣。生活数学联系

学生学习情况PARTTHREE

整体学习表现从作业完成情况来看，整体情况良好。按时完成作业的同学占比达到90%，其中书写工整、准确率高的同学约占60%。但仍有10%的同学偶尔会出现作业拖欠的情况。作业完成情况在课堂上，大部分同学都展现出了极高的热情，积极回答问题，主动参与课堂互动。据统计，约80%的同学能经常主动举手发言，思维活跃，课堂气氛十分热烈。例如在学习数字认识时，同学们积极分享生活中见到的数字，参与度很高。课堂参与度

常见学习问题不少同学在课堂上容注意力不集中的情况，大约有30%的同学会在课堂上走神、做小动作。比如在讲解重要知识点时，部分同学会被窗外的声音吸引，导致错过关键内容。注意力不集中01计算粗心是较为普遍的问题，在最近的一次小测验中，因计算失误丢分的同学占比高达70%。像简单的加减法运算，也会出现看错数字、漏算等情况。计算粗心02一年级数学虽较为基础，但部分抽