2025年人教(部编版)六年级上册丁香结公开课教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

][部编版语文六年级《丁香结》第二课时教学设计

课题丁香结单元一学科语文年级六上

1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。

学习2.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

目标3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

重点学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

难点比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习检查，导入新课通过回顾

1.字词检查上节课的知识，

2.谈话导入新课：作者笔下的丁香花到底是激发学生探究

什么样子的？作者是怎样描写丁香花的？又学生回顾、思文本的兴趣教，

赋予丁香花什么样的情感呢？这节课，让我师的问题也帮

们继续学习《丁香结》。考助学生自然过

渡到下面的教

学活动。

讲授新课二、精读课文，加深感悟

（一）研读课文第一部分。

1.指名读第1至3自然段。

2.思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香

花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花

的句子。

3.学生交流。认真仔细研读

4.学生汇报。

第一部分，能

第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香

花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；够自己从文章以问题作

第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁

香。中找到丁香花为牵引，引导学

师适时呈现：的特点。生在读中感悟，

（1）有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的

小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走自主探究，注重

过了，还要回头望。培养了学生的

同学们觉得这句话写的好不好？好在哪里？

（这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的语文学习能力。

样貌，“探”“窥”两个动词形象地突出了