18 探索规律 课件 西师大版数学二年级下册.pptxVIP

西大版数学二年级（下）第一单元三位数的加减法第8课时探索规律

学习目标能发现给定事物中的简单排列规律，能描述和表示规律，并能运用规律、创造规律。经历探索规律的过程，激发探索规律的欲望，培养探索、发现规律的意识和能力。在活动中培养学和听的习惯，体会同学之间互相学习是一种非常重要的获取知识的途径。

【重点】能发现给定事物中的简单排列规律，能描述和表示规律，并能运用规律、创造规律。

情境导入节日里街上挂的彩灯、街道两边插的彩旗，它们的色彩搭配、间隔宽窄都是有规律的。

探究新知1先找规律，再说一说。想一想，什么是有规律的排列？一组物体依次不断地重复排列就是有规律的排列。找出图中各事物的排列规律。

1先找规律，再说一说。灯笼的颜色是红、黄为一组，重复排列。鲜花摆放的规律是蓝、粉为一组，重复排列。红黄红黄蓝粉蓝粉这三种事物都是两种颜色交替循环排列的，这种交替循环排列的规律可以表示为“ABABAB…”的形式。地垫条纹颜色的规律是蓝、粉为一组，重复排列。蓝粉蓝粉

2在下列横线上填合适的数、字母或图形，并说明理由。（1）1，1，2，1，1，2，1，1，2，，，。（2）A，A，B，A，A，B，A，A，B，，，。（3），，，，，，，，，，，。112AAB1，1，21，1，21，1，2不同的表现形式可以反映同样的规律，同一规律也可以用不同的形式表示。题中数、字母和图形中的排列规律相同，都可以用字母表示为“AABAAB…”的形式。

3先找规律，再画一画，填一填。2612201×22×33×44×5（）（）×（）图形排列的规律是1个2，2个3，3个4，4个5……这组数的规律是1×2，2×3，3×4，4×5……5630

议一议你还发现了什么规律？第几个图形就有几列，每列有（几+1）个小正方形。第几个数就是几和（几+1）的乘积。

课堂活动按规律画一画，填一填，说一说。564230208×77×66×()()×()（）435()×4512这组数的规律是8×7，7×6，6×5，5×4……图形排列的规律是8个7，7个6，6个5，5个4……

课堂练习1.找规律，画一画。(1)△,□,〇,△,□,〇,△,□,〇,,,。△△△(2)△△,▲,▲,△△,▲,▲,△△,▲,▲,,,。△□〇△△△▲▲

2.先找规律，再填一填。（1）5，5，10，5，5，10，5，5，10，，，。5（2）1，2，3，1，2，3，1，2，3，，，。（3）4，8，12，16，。（4）30，25，20，15，,5。（5）4，6，10，16，26，。（6）20，30，50，80，130，。510123+420-510+=+=+=+=42+=+=+=+=210+4+4+4-5-5-5-5

3.先找规律，再填合适的数。+5+5+5+53035-4-4-4-440+5+5-4-4510152025242016128

按规律填数。你有不同的填法吗？10，20，，，，。×2×2×2×2×2408016032010，20，，，，。+10+10+10+10+1030405060课本第20页思考题

按规律填数。你有不同的填法吗？+=301020302030+=50+=305080+=508013010，20，，，，。5080130答案不唯一。课本第20页思考题

课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。按图形的排列规律画图形时，要先认真观察图形，再找出图形的排列规律，再根据找出的排列规律画图形。