冀教版 九年级数学上册第二十三章 数据分析1 方差的计算.pptxVIP

第二十三章数据分析

23.3方差

第1课时方差的计算;1．了解方差是刻画数据相对于平均数的离散程度的度量,能借助计算器计算一组数据的方差.

2．能在具体的问题情境中运用方差刻画一组数据的波动大小.

3．探索方差产生的过程，发展合情推理的能力.;学习重点：理解方差的意义，掌握方差的计算公式，并会使用

计算器求方差.

学习难点：会用方差来比较两组数据的波动大小，解决一些实

际问题.;平均数刻画数据的“平均水平”，但评价选手的射击水平、机器加工零件的精度、手表的日走时误差等，只用平均数是不够的，还需要用一个新的数，即方差，来刻画一组数据的波动情况.;;(1)观察图23-3-1，甲、乙射击成绩的平均数、中位数各是多少?;(2)甲、乙射击成绩的平均数是否相同?若相同，他们的射击水平就一样吗?;(3)哪一组数据相对于其平均数波动较大?波动大小反映了什么?;;2.把所有的偏差直接相加能表示所有数据的总偏差吗?

3.如何防止正负偏差相互抵消?

4.如何消除数据个数的影响?

;当数据分布比较分散的时候，各个数据与平均数的差的平方和较大，所以，方差就越大，数据的波动也越大；当数据分布比较集中的时候，各个数据与平均数的差的平方和较小，所以，方差就较小，数据的波动就会越小.因此，方差的大小反映了数据波动(或离散程度)的大小，通常，如果一组数据的方差越小，我们就说它越稳定.;;两个小组各5名同学，用分度值是1cm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，测量误差数据(单位:mm)如下:

第一组:-2-1012

第二组:-3-2023

(2)分别计算两组数据的方差，并进行比较，验证你的结论。;;1.方差的概念.

2.方差的大小反应了一组数据的波动的大小.;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！;《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。