冀教版 九年级数学上册第二十六章 解直角三角形1 仰角、俯角、方向角.pptxVIP

第二十六章解直角三角形

26.4解直角三角形的应用

26.4.1仰角、俯角、方向角;1.使学生进一步掌握锐角三角函数的简单应用，比较熟练的应用解直角三角形的知识解决与仰角、俯角、方位角有关的实际问题.

2.经历把实际问题转化为数学问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。进一步了解转化与数形结合的数学思想。在解决问题的过程中体会“数形结合”的思想方法.;学习重点：

解决与仰角、俯角、方位角有关的实际问题.

学习难点：

把实际问题转化为数学问题，并选择简单的方法解决问题.;在解直角三角形的过程中，一般要用到下面一些关系：;（3）边角之间的关系：;我用一个测角仪（出示图片）和一个卷尺测得∠C为50°和所站位置到旗杆的距离为4.5米，能否得到旗杆的高度？你知道怎样得到吗？;;俯角：

在视线与水平线所形成的角中，视线在水平线下方的角.;例1如图所示,一艘渔船以30海里/时的速度由西向东航行.在A处看见小岛C在船北偏东60°的方向上.40min后,渔船行驶到B处,此时小岛C在船北偏东30°的方向上.已知以小岛C为中心,10海里为半径的范围内是多暗礁的危险区.如果这艘渔船继续向东航行,有没有进入危险区的可能?;解:如图所示,过点C作CD⊥AB,交AB的延长线于点D,则∠CBD=60°,;变式：

如果上述图中∠FBC变为45°,那么这个问题又如何解决?;归纳;;1.如图①，在高出海平面100米的悬崖顶A处，观测海平面上一艘小船B，并测得它的俯角为45°，则船与观测者之间的水平距离BC=_________米.;2.如图②，两建筑物AB和CD的水平距离为30米，从A点测得D点的俯角为30°，测得C点的俯角为60°，则建筑物CD的高为_______米.;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;感谢同学们的聆听;《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。