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幼儿园父亲节特色教案设计参考

一、设计理念与核心目标

父亲节作为一个表达对父亲敬爱与感谢的节日，为幼儿园开展亲情教育提供了良好契机。本教案设计以“感恩父爱，温情陪伴”为核心，旨在通过一系列符合幼儿年龄特点的活动，引导幼儿认知父亲的角色，感受父爱的深沉与伟大，学习用简单、真诚的方式表达对父亲的爱。我们强调幼儿的主体参与和情感体验，注重活动的生活化、游戏化和情境化，力求让幼儿在轻松愉快的氛围中获得情感的滋养与社会性的发展。

二、特色教案活动方案参考

活动一：爸爸，我想对你说——父亲节认知与情感启蒙活动

活动目标：

1.初步了解父亲节的含义，知道每年六月的第三个星期日是父亲节。

2.通过观察、讲述，感受爸爸在家庭中的辛苦付出和对自己的爱。

3.尝试用语言或简单的肢体动作向爸爸表达爱与感谢。

活动准备：

1.环境创设：收集幼儿与爸爸的合影，布置“我的好爸爸”照片墙。

2.材料准备：绘本故事《我爸爸》或类似主题绘本；关于爸爸工作、照顾孩子的情景图片或短视频；“爸爸调查表”（教师设计简单问题，如“爸爸最喜欢做什么？”“爸爸什么时候最帅？”由幼儿回家与爸爸共同完成或由幼儿口述，家长记录）。

3.经验准备：幼儿对自己的爸爸有一定的了解。

活动过程：

1.谈话导入，激发兴趣：

*教师出示幼儿与爸爸的合影，引导幼儿自由交谈：“照片上和你在一起的是谁呀？你们在做什么呢？”

*引出父亲节：“在我们的生活中，爸爸每天都为我们做很多事情，非常辛苦。有一个专门感谢爸爸的节日，叫做父亲节，你们知道是什么时候吗？”（简单介绍父亲节日期）

2.绘本分享，感受父爱：

*教师讲述绘本《我爸爸》或其他关于父爱的故事，引导幼儿讨论：“故事里的爸爸是什么样的？你的爸爸像故事里的爸爸一样吗？他有什么本领？”

*鼓励幼儿大胆分享自己爸爸的优点和为自己做过的让自己感动的事情。

3.情景再现，体验辛苦：

*可设置简单的情景游戏，如“我是爸爸”，让幼儿尝试拎重物、模仿爸爸工作的简单动作等，初步体验爸爸的辛劳。

*结合“爸爸调查表”，请幼儿分享调查结果，进一步加深对爸爸的了解。

4.情感表达，爱意传递：

*引导幼儿思考：“父亲节快到了，我们可以对爸爸说什么？做什么来感谢爸爸呢？”

*鼓励幼儿用一句话表达对爸爸的爱（如：爸爸，我爱你！爸爸，你辛苦了！），并学习用拥抱、亲吻等方式表达情感。

活动延伸：鼓励幼儿回家后把对爸爸的爱说给爸爸听，并为爸爸做一件力所能及的小事，如捶捶背、拿拖鞋等。

活动二：送给爸爸的“暖心礼物”——父亲节艺术表达与动手活动

活动目标：

1.学习运用撕、贴、画等多种美工技能，制作简单的父亲节礼物。

2.在动手制作过程中，进一步激发对爸爸的爱与感恩之情。

3.体验完成作品的成就感，乐于将礼物送给爸爸。

活动准备：

1.材料准备：各色卡纸、皱纹纸、海绵纸、蜡笔、水彩笔、胶水、剪刀（教师辅助）、丝带、废旧材料（如瓶盖、纸盒等）。

2.范例准备：教师制作的“爸爸的领带”、“爱心贺卡”、“我的爸爸奖杯”等范例。

3.音乐准备：温馨感人的背景音乐。

活动过程：

1.谈话回忆，情感激发：

*教师引导：“我们都很爱爸爸，父亲节我们除了对爸爸说好听的话，还可以亲手做一份礼物送给爸爸，爸爸收到一定会很开心的！”

*出示教师制作的范例，引导幼儿观察讨论：“这些是什么礼物？我们可以怎么做呢？”

2.分组创作，教师指导：

*根据幼儿能力和兴趣，设置不同的制作区域，如“领带设计坊”、“爱心贺卡屋”、“爸爸奖杯制作站”等。

*幼儿自由选择区域进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，运用不同材料进行装饰。

*“领带设计坊”：提供长条卡纸，幼儿用绘画、撕贴等方式设计独特的领带。

*“爱心贺卡屋”：提供心形或方形卡纸，幼儿在卡片上画上自己和爸爸的画像，或写下简单的祝福（可由教师代写或用图画代替）。

*“爸爸奖杯制作站”：利用废旧纸盒、瓶盖等制作“最佳爸爸”奖杯，贴上“爸爸，你真棒！”等字样。

3.作品分享，情感升温：

*邀请幼儿展示自己的作品，介绍自己制作的是什么，想送给爸爸什么祝福。

*教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，表扬他们对爸爸的爱。

4.包装礼物，期待送出：

*提供简单的包装纸或丝带，让幼儿尝试包装自己的礼物，增加仪式感。

*引导幼儿想象爸爸收到礼物时的开心表情。

活动延伸：将幼儿制作的礼物带回家送给爸爸，并请家长将爸爸收到礼物的反应反馈给老师，在班级内进行分享。

活动三：“爸爸本领大”——父亲节亲子互动体验活动（邀请爸爸参与）

活动目标：

1.通过亲子共同参与游戏和活动，增进父子（女）间的情感交