高中数学必修第一册（配人教A版）第3章 函数的最大(小)值.pptxVIP

第三章函数的概念与性质3.2函数的基本性质3.2.1单调性与最大(小)值第2课时函数的最大(小)值

学习任务目标1．理解函数的最大值和最小值的概念及其几何意义．2．能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值．3．能利用函数的最值解决有关的实际应用问题．

问题式预习01

知识点函数的最大(小)值条件最大值最小值一般地，设函数y＝f(x)的定义域为D，如果存在实数M满足?x∈D，都有f(x)__Mf(x)__M?x0∈D，使得___________结论M是函数y＝f(x)的最大值M是函数y＝f(x)的最小值几何意义f(x)图象上最高点的______f(x)图象上最低点的______≤≥f(x0)＝M纵坐标纵坐标

[微训练]1．在函数y＝f(x)的定义域中存在无数个实数x满足f(x)≥M，则()A．函数y＝f(x)的最小值为MB．函数y＝f(x)的最大值为MC．函数y＝f(x)无最小值D．不能确定M是函数y＝f(x)的最小值D解析：根据函数最值的定义，易知选D．

2．设函数f(x)＝2x－1(x0)，则f(x)()A．有最大值B．有最小值C．既有最大值又有最小值D．既无最大值又无最小值D解析：因为f(x)在(－∞，0)上单调递增，所以f(x)f(0)＝－1．故选D．

任务型课堂02任务一用图象法求函数的最值任务二利用单调性求函数的最值任务三函数最值的应用

任务一用图象法求函数的最值[探究活动]探究1：观察如图所示的两个函数图象，并结合函数最大值、最小值的概念观察下图，探究以下问题．

这两个函数图象有何共同特征？函数图象上最高点的纵坐标叫什么？提示：共同特征是对定义域内任意x，都有f(x)≤f(x0)＝M；最高点的纵坐标叫函数的最大值．探究2：如果函数f(x)在定义域内存在x1和x2，使对定义域内任意x都有f(x1)≤f(x)≤f(x2)成立，由此你能得到什么结论？提示：函数f(x)的最小值为f(x1)，最大值为f(x2)．

?

2．函数y＝－|x|在R上()A．有最大值0，无最小值B．无最大值，有最小值0C．既无最大值，又无最小值D．以上都不对A解析：画出y＝f(x)的图象(图略)可知，函数y＝－|x|在(－∞，0]上单调递增，在(0，＋∞)上单调递减，所以当x＝0时，y取最大值0，无最小值．

3．用min{a，b}表示a，b两个数中的较小者．设f(x)＝min{x＋2，10－x}(x≥0)，则f(x)的最大值为________．?

【类题通法】图象法求函数最值的步骤

任务二利用单调性求函数的最值[探究活动]探究1：若y＝f(x)在[a，b]上是增函数，则y＝f(x)在此区间上的最大值是______，最小值是______．探究2：若y＝f(x)在[a，b]上是减函数，在[b，c]上是增函数，则y＝f(x)在区间[a，c]上的最小值与最大值的情况如何？提示：最小值是f(b)，最大值不确定，但一定是f(a)与f(c)中的较大者．f(a)f(b)

[评价活动]1．函数y＝x2－2x，x∈[0，3]的值域为()A．[0，3] B．[－1，0]C．[－1，＋∞) D．[－1，3]D解析：因为函数y＝x2－2x＝(x－1)2－1，x∈[0，3]，所以，当x＝1时，函数取得最小值为－1；当x＝3时，函数取得最大值为3．故函数的值域为[－1，3]．故选D．

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(2)求该函数在区间[2，4]上的最大值和最小值．?

【类题通法】利用函数的单调性求最值的关注点(1)若函数y＝f(x)在区间[a，b]上单调递增，则f(x)在区间[a，b]上的最大值为f(b)，最小值为f(a)．(2)若函数y＝f(x)在区间[a，b]上单调递减，则f(x)在区间[a，b]上的最大值为f(a)，最小值为f(b)．

(3)若函数y＝f(x)有多个单调区间，那就先求出各区间上的最值，再从各区间的最值中比较出最大(小)值．函数的最大(小)值是整个值域范围内的最大(小)值．(4)若函数的定义域为半开半闭区间或开区间，则不但要考虑函数在该区间上的单调性，还要考虑函数在端点处的函数值或发展趋势．

任务三函数最值的应用1．某公司试销一种成本为50元/件的新产品，规定试销时售价不低于成本，且不高于80元/件．经试销调查，发现销售量y(件)与售价x(元/件)可近似看作一次函数关系y＝kx＋b(如图所示)．

(1)根据图象，求一次函数y＝kx＋b的解析式．?

(2)设公司获得的利润为S元(利润＝销售额－总成本，销售额＝售价×销售量，总成本＝成本×销售量)．①试用售价x表示利润S．②试问售价定为多少时，该公司可获得最大利润？最大利润是多少