（统编版必修上册）高一语文同步教学课件11《反对党八股》：悟学习之道+辩破立之思（课件）.pptxVIP

反对党八股

悟学习之道

辩破立之思;

捌板书设计

柒布置作业

陆课堂练习

□果堂卜吉课/

肆探索新知

参课堂导入

贰重点难点;

一语言构建与运用：梳理作者对学风、文风的观点态度，理清

文章的论证思路。

二思维发展与提升：学习本文破立结合的论证方法。

三审美鉴赏与创造：结合文本，学习本文生动活泼、通俗易懂

的语言风格。

四文化传承与理解：了解不良文风的表现和危害，树立的良好

文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。;

理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和

民族精神;

某校学生认为春季高考试题不难，

闭眼就能考过，就此“摆烂”“躺平”,文学社向社团成员征聘文稿对此现象进行辩驳，假如你是文学社团成

员，你应该如何去写?;;

识作者

毛泽东(1893-1976),字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。

《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。;

抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况

出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。

在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，

提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。;

八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制

艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。

八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远;

洋八股-----五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活

剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛

病，形成了新的八股。

党八股----这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”,所以称之为党八股。;

驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先

破后立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。

破：驳论是就一定的事件或问题发表议论，批

驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。

立：立论是就一定的事件或问题，提出并阐明

自己的见解和主张。;;;

指出党八股有八大罪状。(第1段)

列举党八股八大罪状并批判。(2-9段)

提出必须抛弃党八股，树立马克思列宁主义的文风。;

任务三：八股之症

望闻问切寻病因;

八大罪状;

八大罪状;

活动二

思考：这八条罪状的顺序可以随意换吗?为什么?

这八条罪状的顺序不能打乱：

1—5条是讲党八股的具体表现，其中1—3条可以说是属于思想方面的，4、5两条可以说是属于艺术方法的，

第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”,这是党八股产生的根源之一。

7、8两条讲危害——“流毒全党，妨害革命”及后果——“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。;;;

边破边立的论证方法，一般是按照提出问题(树靶子),分析问题(析危

害，挖根源),解决问题(提改正方法)的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。

立论方法：边破边立，破立结合。“破”:即批评错误思想、言论、行为。“立”:即提出正确主张、观点、看法。

论证思路：树靶子——析危害——挖根源——提办法;

本段驳论行文思路：

①树靶子：空话连篇，言之无物

②析危害：散布坏影响，造成坏习惯

③挖根源：下决心不要群众看

④提