主题班会教案主题班会中秋月团圆情（2025—2026学年）.docxVIP

主题班会教案主题班会中秋月团圆情（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年，针对中学阶段的学生，以“主题班会中秋月团圆情”为主题，旨在通过中秋节这一传统节日，引导学生了解和传承中华民族的文化传统，培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着传承文化、弘扬民族精神的重要角色。通过学习，学生将掌握中秋节的相关知识，提高文化素养，培养良好的道德品质。

二、学情分析

针对中学阶段的学生，他们已具备一定的文化基础和生活经验，对中秋节有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对传统文化的理解还不够深入。在技能水平方面，学生具备一定的表达能力和团队合作能力。在认知特点上，他们好奇心强，善于接受新鲜事物，但同时也存在易受外界干扰、注意力不集中的问题。针对这些特点，本课教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.让学生了解中秋节的历史渊源、文化内涵和传统习俗；2.培养学生的民族自豪感和集体荣誉感；3.提高学生的文化素养和道德品质。为实现这些目标，教学策略应采取以下措施：1.通过讲解、讨论、实践活动等方式，引导学生了解中秋节的相关知识；2.结合生活实际，让学生感受中秋节的氛围，激发他们的爱国情怀；3.通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。在评价方式上，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出中秋节的历史起源和传统习俗。

2.列举中秋节的象征意义和民间活动。

3.解释中秋节在中华文化中的地位和意义。

能力的目标：

1.设计一个以中秋节为主题的班会活动方案。

2.通过小组讨论，评价不同文化背景下中秋节的表达方式。

3.在小组合作中，运用多媒体工具制作一个关于中秋节的宣传视频。

情感态度与价值观的目标：

1.表达对中秋节的喜爱和对家庭团圆的向往。

2.培养对传统文化的尊重和传承意识。

3.增强民族自豪感和集体荣誉感。

科学思维的目标：

1.分析中秋节在不同历史时期的文化演变。

2.评价中秋节习俗对现代生活的影响。

3.通过案例研究，提出中秋节文化传承的创新思路。

科学评价的目标：

1.评价学生在班会活动中的参与度和表现。

2.评价学生对中秋节知识的掌握程度。

3.评价学生对文化传承的思考和行动。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解中秋节的文化内涵和传统习俗，通过实践活动提升文化素养。教学难点在于帮助学生将抽象的中秋节文化与现代生活相联系，培养他们的创新思维和表达能力。难点形成的原因在于学生可能对传统节日的文化背景和现代意义理解不足，需要通过案例分析和互动讨论来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、中秋节文化背景图、相关音频视频资料以及互动式任务单。学生需预习教材内容，收集与中秋节相关的资料，并准备画笔等学习用具。此外，教室环境布置也将考虑小组合作的需要，提前设计黑板板书框架，以便于课堂内容的展示和讨论。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于中秋节的短片，让学生初步感受节日的氛围。

提问：“同学们，你们知道中秋节吗？它有什么特别的习俗和意义？”

引导学生分享自己与中秋节相关的经历或故事。

2.学生活动：

观看短片，感受中秋节氛围。

积极参与讨论，分享自己的经历或故事。

3.即时评价标准：

学生能够说出中秋节的基本习俗和意义。

学生能够分享自己与中秋节相关的经历或故事。

（二）新授（35分钟）

任务一：中秋节的历史起源

1.目标：

了解中秋节的历史起源和发展过程。

培养学生的历史思维和探究能力。

2.活动方案：

教师讲解中秋节的历史起源，包括古代的月亮崇拜、秋祀习俗等。

学生通过查阅资料，了解中秋节在不同历史时期的演变。

3.教师活动：

讲解中秋节的历史起源和发展过程。

引导学生分析中秋节的历史演变原因。

4.学生活动：

认真听讲，记录关键信息。

查阅资料，了解中秋节的历史演变。

5.即时评价标准：

学生能够说出中秋节的历史起源和发展过程。

学生能够分析中秋节的历史演变原因。

任务二：中秋节的习俗

1.目标：

了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

培养学生的文化素养和审美能力。

2.活动方案：

教师讲解中秋节的传统习俗，展示相关图片和视频。

学生分组讨论，分享自己了解的中秋节习俗。

3.教师活动：

讲解中秋节的传统习俗，展示相关图片和视频。

引导学生讨论不同地区的习俗差异。

4.学生活动：

认真听讲，观察