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三年级语文寓言故事启蒙课教学方案

一、课程概述

寓言故事以其篇幅短小、情节生动、寓意深刻的特点，成为启迪儿童心智、培养良好品德的绝佳素材。本课程专为三年级学生设计，旨在通过系统的寓言故事教学，引导学生初步认识寓言的体裁特征，感受故事的趣味性与语言的魅力，理解其中蕴含的浅显道理，并尝试联系生活实际加以运用，从而提升阅读理解能力、逻辑思维能力和道德判断能力，为其语文素养的全面发展奠定基础。

二、授课对象

小学三年级学生

三、课时安排

建议为3-4课时（每课时40分钟），可根据学生实际情况及所选寓言篇目数量灵活调整。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解寓言故事的基本特点：通过简短的故事说明一个道理，主人公多为动物或植物，它们会像人一样说话、做事。

2.能正确、流利、有感情地朗读寓言故事，注意停顿和语气。

3.能借助拼音或工具书认识并理解故事中的生字新词，积累词语。

4.能复述寓言故事的主要内容，并用自己的话说说故事告诉我们什么道理。

5.初步学习通过分析故事中的人物言行和结果来理解寓意的方法。

（二）过程与方法

1.通过听读、跟读、分角色朗读等多种形式，激发阅读寓言的兴趣。

2.通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究故事内容，理解寓意。

3.鼓励学生将寓言故事与自身生活经验相联系，尝试运用所学道理。

（三）情感态度与价值观

1.感受寓言故事的趣味性和文学魅力，培养阅读寓言的兴趣。

2.初步理解寓言所蕴含的做人做事的道理，如谦虚使人进步、骄傲使人落后，要实事求是，不要自欺欺人等。

3.培养积极向上的人生态度和良好的行为习惯。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生理解寓言故事的主要情节和关键人物。

2.帮助学生初步感悟寓言所揭示的道理（寓意）。

（二）教学难点

1.如何将抽象的“寓意”通过具体的故事情节自然引出，让学生主动领悟，而非被动接受。

2.引导学生将寓言中的道理与自己的生活实际联系起来，做到学以致用。

六、教学准备

1.教师准备：

*精选适合三年级学生的寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》、《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》等（可根据教材选用或补充）。

*制作与寓言故事内容相关的PPT课件（包含图片、文字、音频或短视频片段）。

*准备生字词卡片、相关的动物头饰或图片。

*设计课堂练习、小组活动任务单。

2.学生准备：

*预习教材中或教师指定的寓言故事。

*准备笔记本和铅笔。

七、教学过程

第一课时：初识寓言——故事里的“小秘密”

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：教师可出示与寓言故事相关的动物谜语，如“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜”（兔子），“身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高八度”（鹅）等，引出动物形象，激发学生兴趣。

2.提问激趣：“同学们，我们都喜欢听故事。今天老师要给大家讲一类特别的故事，这类故事里的动物们会说话、会做事，就像我们人一样，而且每个故事结束后，都会告诉我们一个有用的小道理。大家想不想听？”

（二）共读范例，感知特点（约20分钟）

1.讲述故事：教师生动讲述一则浅显易懂、趣味性强的寓言故事，如《狐狸和乌鸦》。在讲述过程中，注意语气、语调的变化，吸引学生注意力。

2.梳理情节：

*提问：故事里有谁？发生了什么事？结果怎么样？

*引导学生用自己的话简单复述故事主要情节。

3.初识寓意：

*提问：“听了这个故事，你觉得狐狸是一只怎样的狐狸？乌鸦又是一只怎样的乌鸦呢？”

*进一步引导：“这个故事告诉我们一个什么道理呢？”（鼓励学生大胆发言，即使说得不完整也没关系）

4.揭示概念：教师总结，引出“寓言”的概念：像这样通过一个简短有趣的故事，告诉我们一个道理的文章，就叫做“寓言”。寓言故事通常有两个部分：一个是故事，一个是故事告诉我们的道理（寓意）。

（三）讨论交流，深化理解（约10分钟）

1.小组讨论：“为什么乌鸦会丢掉嘴里的肉？如果你是乌鸦，你会怎么做？”

2.全班分享：各小组派代表发言，教师引导学生结合生活实际谈谈对“不要轻易相信别人的花言巧语”或“骄傲自满会吃亏”等道理的理解。

（四）课堂小结，布置预习（约5分钟）

1.教师简要回顾本节课学习内容，强调寓言的特点。

2.布置预习：下节课我们要学习另一篇有趣的寓言故事《龟兔赛跑》，请同学们回家后自己读一读，想一想故事里谁赢了，为什么？

第二课时：品味寓言——道理藏在哪里

（一）复习回顾，自然过渡（约3分钟）

*提问：上节课我们认识了什么？（寓言）寓言有什么特点呢？（学生回答）

（二）自主阅读，探究寓意（约25分钟）

1.学习《