部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案与反思(推荐3篇).pdfVIP

部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案与反

思推（荐3篇）

部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产教案与反思【第1篇

《中国的世界文化遗产》教学设计

教材内容：

人教版《品德与社会》五年级下册第三单元第二课第一课时《中国的

世界文化遗产》。

设计理念：

1.发掘与文本有关的教学资源，重组教学内容，合理地利用、开发

课程资源。

2.利用多媒体与语言描述创设情境，调动学生已有的生活经验，引

导学生在生活体验中提高认识，激发情感。

3.在新理念的指导下，呈现生生互动、师生互动的课堂模式。

教学目标：

1、了解我国世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产数

量多、分布广的特点。

2、通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华

文化的丰富与精深.

3.激发学生对世界文化遗产的兴趣及热爱之情。

教学重点、难点：

1、了解中国的世界文化遗产的特点。

2、激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。

教学准备：

教师：我国的世界文化遗产的相关、录像资料、中国地图。

学生：搜集有关世界文化遗产的资料。

教学过程：

活动一、激发兴趣，导入新课。

1、同学们，我们先来看一组播（放长城），这是哪里长城给你带来什

么感受？

2、举世闻名的长城，是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是

中华民族的象征，它于1987年被列入《世界文化遗产名录》，被誉为

世界七大奇迹之一。今天，我们主要来了解中国的世界文化遗产。

3、板（题目）中国的世界文化遗产

活动二、了解世界遗产知识。

1、让我们先来了解一些有关世界遗产的知识，请看大屏幕播（放课

件）。你知道了哪些世界遗产知识？

（1）、世界遗产公约的标志，它象征着文化遗产与自然遗产之间相互

依存的关系。中间的正方形是人类创造的形状，圆圈代表着大自然，

两者相互依存，紧密相连。如果你在哪个名胜古迹看到这个标志，你

会想到什么？

（2）、世界遗产分为：自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混

合体即（双重遗产）知文化景观以及近年设立的非物质遗产等5类。

（3）、截止到2012年7月7日，《世界遗产名录》收录的遗产总数

为962项。其中188项为自然遗产，745项为化遗产，29项为混合

遗产（自然与化双重遗产）。

（4）、中国于1985年加入《保护世界化与自然遗产公约》的缔约

国行列。

（5）截至2012年7月7日，被批准列入《世界遗产名录》的中国的

世界遗产共有43项（包括自然遗产9项，化遗产30项，双重遗产

4项）。在数量上居世界第三位，仅次于意大利和西班牙。

活动三、收集资料，分享收获。

1、通过学习，同学们了解了很多有关世界遗产的知识，非常棒！课

前，老师布置同学们去收集资料，现在请同学们把课外收集到的有关

中国的世界化遗产的资料拿出来在小组里分享吧！

2、小组交流。

3、通过交流，我发现同学们收集到的资料很丰富，哪位同学愿意与

大家分享自己的收获。全班交流。

活动四、直观感悟，了解特点。

图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布1、非常感谢这几位同学

跟大家一起分享了自己的收获。老师也收集了一些资料，下面就请同

学们跟随老师进行一次奇妙的中国世界化遗产之旅。（演示课件）

2,旅行结束了，同学们在这次旅行中到了哪些地方？看到了哪些世

界化遗产？

1、你一个月的零用钱大约是多少？3、同学们，通过刚才的交流，我

们知道了中国的世界化遗产主要有这些，请看