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小学低年级作文写作模板及范文

小学低年级是写作的启蒙阶段，这个时期的重点不在于华丽的辞藻或复杂的结构，而在于引导孩子乐于表达，能够把自己看到的、听到的、想到的用简单的句子通顺地写出来。本文将为家长和老师们提供一套实用的低年级作文写作引导思路与范例，帮助孩子们迈出写作的第一步。

一、低年级作文写作基础准备

在正式动笔之前，一些基础能力的培养至关重要：

1.观察是前提：引导孩子仔细观察身边的事物、人物和发生的事情。比如，观察一只小动物的样子和动作，观察一次有趣的游戏过程。

2.积累是基础：鼓励孩子多读书，多听故事，积累常用的词语和简单的句式。生活中遇到的好词好句，可以引导他们记下来（或由家长帮忙记录）。

3.敢说是关键：在写作前，先让孩子把想写的内容大声说出来。说清楚了，写起来就会更顺畅。可以是自言自语，也可以是讲给家长或老师听。

4.写通顺是目标：低年级作文不追求长篇大论，先做到句子通顺、意思明确、没有错别字和明显的语法错误。

二、常见作文类型及写作小思路与范文

（一）写人篇：我的_______

写作小思路：

1.他是谁？（点明人物身份：我的爸爸、我的老师、我的好朋友等）

2.他长什么样？（简单描述外貌：头发、眼睛、高矮胖瘦等，挑最突出的一两点写）

3.他喜欢做什么？（他的爱好或经常做的事）

4.我和他之间发生过什么难忘的事？（一两件小事即可，写清楚简单过程和自己的感受）

5.我对他的感觉？（喜欢、尊敬、感谢等）

范文示例：我的好朋友小明

我的好朋友叫小明，他是我的同班同学。他有一头短短的黑发，眼睛圆圆的，笑起来的时候会露出两颗大门牙，特别可爱。

小明最喜欢踢足球了。下课的时候，我们常常一起去操场踢球。他跑起来像风一样快，射门也很准。有一次，我不小心摔倒了，小明马上跑过来扶我，还关心地问我疼不疼。那一刻，我觉得心里暖暖的。

我很高兴有小明这样的好朋友，我们一起学习，一起玩耍，每天都很开心。

范文解析与写作提示：

*点明人物：开头直接介绍“我的好朋友叫小明”。

*简单外貌：“短短的黑发，眼睛圆圆的，笑起来……”抓住了小朋友外貌的典型特征。

*爱好与事例：写了小明喜欢踢足球，并通过“扶我起来”这件小事体现了他的善良，有具体动作和简单心理活动（“心里暖暖的”）。

*表达情感：结尾表达了对朋友的喜爱和和朋友在一起的快乐。

*提示：写人的时候，不用面面俱到，抓住一两个最让你印象深刻的特点来写就很好。

（二）写事篇：一件难忘的事/快乐的一天

写作小思路：

1.这件事发生在什么时候？在哪里？（时间、地点）

2.都有谁？发生了什么事？（人物、事件起因）

3.事情是怎样一步步发生的？（经过，按顺序写：首先……然后……接着……最后……）

4.当时我的心情怎么样？（感受：开心、难过、兴奋、紧张等）

5.这件事让我明白了什么？或者有什么想法？（简单的感悟或总结）

范文示例：第一次放风筝

上个星期天，天气特别好，爸爸带我去公园放风筝。

爸爸给我买了一个孙悟空图案的风筝，红红的颜色，真好看。开始放风筝了，爸爸拿着线轴，我托着风筝跑。爸爸大声喊：“放！”我立刻松开手，风筝就飞了起来。可是，它飞了一会儿就掉了下来。我有点着急，爸爸笑着说：“没关系，我们再来。”

这次，我们找到了一片更空旷的地方。风来了，爸爸让我迎着风跑，风筝慢慢地升起来了，越飞越高，像一只真的猴子在天上荡秋千。我拉着线，感觉自己好像也飞了起来，心里高兴极了！

那天，我玩得满头大汗，但是特别开心。我学会了放风筝，也知道了做事情要有耐心，多试几次就能成功。

范文解析与写作提示：

*时间地点人物：“上个星期天”、“公园”、“爸爸和我”。

*事件起因：“爸爸带我去公园放风筝”。

*事情经过：详细写了放风筝的过程，有成功也有失败（“飞了一会儿就掉了下来”），以及如何再次尝试并成功（“迎着风跑”）。运用了“首先……然后……”这样的连接词。

*心情感受：“有点着急”、“心里高兴极了”、“特别开心”。

*简单感悟：“做事情要有耐心，多试几次就能成功”。

*提示：写事情时，把自己做了什么、看到了什么、听到了什么写出来，事情就会变得生动。

（三）写景篇：美丽的_______/我爱_______（季节/地方）

写作小思路：

1.你要写的景色是什么？在哪里？（点明景物和地点）

2.它是什么样子的？（用眼睛看：颜色、形状、大小；用耳朵听：声音；用鼻子闻：气味等）

3.什么时候的它最美/你最喜欢？（可以写某个季节的景色，或一天中某个时段的景色）

4.在那里你可以做什么？（和景物的互动）

5.你对它的感觉是什么？（喜爱、赞美等）

范文示例：秋天的