2025年九年级英语上课程纲要.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

博学而笃志，切问而近思。

2025-2026学年度第一学期九年级英语上

课程纲要

课程类型：学科课程

学校名称:

教学来源：人教版(新目标）九年级英语

设计教师：

适用年级：九年级

总课时：75课时左右

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

一、课程背景

（一）基本情况分析

学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，我们是农村中学，学生英语基础不扎

实，两极分化现象很严重；另一方面，由于近年来我们这里的经济发展速度过快，而人口素质提升

缓慢，有相当一部分家长不重视孩子的学习，对老师的工作不积极配合，课堂管理难度较大；本期

我们要在十八周内完成“新授课十个单元”，是真正的“时间紧、任务重”。因此，知识点的落实

到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要；另外，我们还必须根据本校实际情况对部分教学内容进

行有效的整合，以提高课堂教学的效率和质量。

（二）知识背景

教材采用任务型语言教学模式，融话题、交际功能和语言结构于一体，包含了文化背景知识、

语言学习策略、任务型语言学习成分以及语篇材料等多项内容，通过一套循序渐进的生活化学习程

序，全面提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力。

教材的优点在于：

1、教材编写理念新颖，编排体例活泼；话题贴近学生的生活且富有时代气息；全书图文并茂，

能激发学生的学习兴趣。

2、与每单元话题相配套的任务活动设计比较合理，对培养学生的创新思维和实践能力很有帮助。

3、每个单元内学习的板块较多，信息量与词汇量很大，为学生的学和教师的教提供了丰富的资

源，同时也能使不同层次的学生受益。

然而该套教材相对难以把握，使用这套教材对于习惯于传统教学模式的中学英语教师来说难度

很大，对教师来说是一个很大的挑战。究其原因主要是以下几个方面：首先是教学内容和技能训练

多而杂，会让教师感觉不知从哪里入手和如何确定重点。其次是教材中的生词量太大，不管是老师

还是学生都觉得有些难度。第三，SectionA和SectionB中的阅读材料不仅语言结构较为复杂，

而且语言使用特别灵活，许多生活化和口语化的语言从传统法的视角来看非常“不规范”。

总的来说由于教材信息量大、词汇量大以及任务型活动多，这套教材对培养学生的英语语言能

力和创新能力有明显的帮助。通过对新目标英语的学习，不少学生能够运用所学英语很好地表达自

己；但是，英语基础相对较差的学生则很快就会被分化出来，即使教师努力帮助他们，他们在学习

的过程当中仍会面临很大的困难。

二、课程内容：

根据普通《中学英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社《九年级英语上册》课程内容进行

教学。其课程内容包括：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

本单元是初中三年级第一单元，以怎样学习为中心话题，让学生学会谈论学习方法，学会谈论

学习中遇到的困难，学会针对学习中的困难，给别人提建议以及学会评价学习方法。通过本单元的

2

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

学习，学生了解了很多学习方法，并结合自己的实际情况采用适合自己的方法学习，为今后的学习

提供了帮助。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

本单元以谈