2025年[人教版6年级]Unit 1 What are theseLesson1-3教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

[人教版6年级]Unit1Whatare

theseLesson1-3教案

教学目标

Lesson1

1、通过情景对话感悟并了解关于某些物体是什么的问

答。

2、初步了解名词复数形式，重点学习以[k]结尾的可数

名词变复数的读音变化。

3、能听懂、会说：Whatarethey？They’re...并能在实

际情景中运用。

Lesson21、听说读写单词：these,those和句型What

arethese/those?

2、能听懂、会说本课会话，并能在实际情景中应用。

3、进一步感悟名词复数形式，重点学习以[p]结尾的可

数名词变复数的读音变化。

Lesson31、掌握询问那些是什么的一般疑问句的提问

及回答。

2、进一步复习巩固有关名词复数的知识，初步掌握浊

辅音后面加s，读浊音的规律。

3、掌握单词：star、hill并能够拼写本课重点句型.

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学建议Lesson1

1、教材分析

本节课的会话部分通过一个小男孩和他爸爸谈论公园

湖面上的动物的场景引出:Whatarethose？They’re...

本课的第二部分是让学生看图用进行问答练习:What

arethey?They’re...。所呈现的名词都是以[k]结尾的，目的是

让学生感悟以[k]音结尾的名词复数形式的读音变化规律。

2、教法建议：

教师可以先从Let’spractise入手,首先拿出小鸭子的图

片，但是只呈现一部分（一只小鸭子的头）给学生，提问：

What’sthis?引导学生用It’saduck.回答。然后把几只小鸭子

的图整个呈现给学生，同时说：Whatarethey？Theyareducks.

从而让学生感悟名词单数和复数的问答区别。接下来用

books、clocks、desks、bikes、cakes帮助学生操练Whatare

they？Theyare...。

在进行情景对话教学时,教师可以先运用Whatare

they？Theyare...的句型引导学生看图学习新单词geese和

swans,然后既可以从听入手带领学生学习对话,也可以组织

学生分组合作学习对话，教师随时指导。

Lesson2

1、教学分析

本课对话是通过一个小女孩和她妈妈在快餐厅与服务

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

员的对话，在真实情景中自然呈现：Whatarethese/those？

Theyare另外，注意CanIhaveahotdog，please？在本课

虽不是重点，但是属于在日常生活中经常要用的语言，所以

应让学生能灵活运用该句型。Let’spractise部分所呈现的名

词