部编版历史中外历史纲要教案第课世界多极化与经济全球化（2025—2026学年）.docxVIP

部编版历史中外历史纲要教案第课世界多极化与经济全球化（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课内容选自部编版历史教材，针对高中阶段的学生。依据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解世界多极化与经济全球化的历史进程，分析其形成原因、发展特点以及对世界政治经济格局的影响。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既有对之前世界政治经济格局的总结，又为后续国际关系、区域发展等课程内容奠定基础。核心概念包括世界多极化、经济全球化、全球化与区域化等，技能方面则强调学生分析历史现象、比较不同历史时期的特点和影响。

二、学情分析

高中阶段的学生已具备一定的历史知识储备，对世界历史的基本脉络有一定了解。然而，面对复杂多变的国际关系和经济格局，学生可能存在以下学习困难：1.对世界多极化与经济全球化的概念理解不够深入；2.分析历史现象时缺乏系统性思维；3.对全球化与区域化之间的关系认识模糊。此外，学生对当前国际热点问题的关注可能影响他们对历史现象的理解。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的认知框架。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.理解世界多极化与经济全球化的概念及其形成原因；2.分析世界多极化与经济全球化的特点及其对世界政治经济格局的影响；3.培养学生分析历史现象、比较不同历史时期的特点和影响的能力。为实现这些目标，教学策略包括：1.采用多媒体教学手段，丰富教学内容；2.引导学生通过案例分析和小组讨论，深化对核心概念的理解；3.结合时事热点，引导学生思考全球化与区域化的关系，提高学生的历史思维和批判性思维能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出世界多极化与经济全球化的基本概念及其发展历程。

列举世界多极化与经济全球化的重要事件和标志性人物。

解释世界多极化与经济全球化对国际关系和经济格局的影响。

2.能力目标

设计分析案例，比较不同时期世界多极化与经济全球化的特点。

通过小组讨论，论证世界多极化与经济全球化的形成原因和趋势。

评价世界多极化与经济全球化对发展中国家的影响。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对国际事务的兴趣，培养全球视野。

增强学生对历史发展的认识，树立正确的历史观。

培养学生尊重多元文化，理解不同国家发展道路的价值观。

4.科学思维目标

发展学生的批判性思维，能够从多角度分析历史现象。

培养学生逻辑推理能力，通过证据支持自己的观点。

提高学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

5.科学评价目标

运用布鲁姆的认知层次，评价学生对知识的掌握程度。

通过课堂表现和作业反馈，评价学生的能力提升情况。

结合学生自评和互评，评价学生的情感态度与价值观转变。

三、教学重难点

教学重点在于理解世界多极化与经济全球化的概念和形成原因，难点在于分析其对国际关系和经济格局的影响，以及培养学生运用历史唯物主义观点进行综合评价的能力。难点形成的原因在于概念抽象，涉及复杂的历史背景和现实影响，需要引导学生深入思考和批判性分析。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、世界地图、经济全球化发展历程图表等教具，以及相关历史文献和视频资料。学生需预习教材内容，并收集世界多极化与经济全球化相关的时事新闻和案例。教学环境应设计为小组合作学习模式，确保每位学生都能参与讨论和活动。

五、教学过程

导入

目标：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

活动：

1.教师展示世界地图，提问：“同学们，你们知道这张地图上有哪些国家？它们之间有什么联系？”

2.学生回答，教师总结：“世界上的国家很多，它们之间存在着政治、经济、文化等多方面的联系。”

新授

目标：通过五个教学任务，帮助学生理解世界多极化与经济全球化的概念、形成原因和影响。

任务一：世界多极化概述

目标：了解世界多极化的概念及其发展历程。

教师活动：

1.教师讲解世界多极化的定义和特征，如权力分散、国际关系复杂化等。

2.展示世界多极化的发展历程，如冷战时期的美苏两极格局、多极化趋势的出现等。

3.提问：“同学们，世界多极化是如何形成的？它有哪些特征？”

学生活动：

1.学生聆听教师讲解，记录关键信息。

2.学生思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

1.学生能够正确描述世界多极化的概念和特征。

2.学生能够说出世界多极化的发展历程。

任务二：经济全球化概述

目标：了解经济全球化的概念及其发展历程。

教师活动：

1.教师讲解经济全球化的定义和特征，如生产要素跨国流动、国际分工深化等。

2.展示经济全球化的发展历程，如国际贸易自由化、跨国公司兴起等。

3.提问：“同学们，经济全球化是如何形成的？它有哪些特征？”

学生活动：

1.学生聆听教师讲解，记录关键信息。

2.学生